|
#61
03.04.2009, 21:42
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Скорее всего вы слишком акцентировали внимание на ходьбе. Перестанете на этом концентрироваться и девочка снова пойдет.
Вопрос про ходьбу не ко мне, а к ортопедам. Очным или на нашем форуме - решать вам  Но, если она так ставит ноги при ходьбе за руки - то это как раз и может быть причиной такого способа уравновесить свои движения. 
|
|
#62
08.06.2009, 22:00
|
|||
|
|||
|
Полина, здравствуйте, это снова мы. Решили отчитаться. Надеюсь, Вам будет интересно
 Полина пошла в 10 месяцев и 3 недели, сразу уверенно. Почти совсем не падала. То, что она одну ножку подворачивала, благополучно исправилось где-то через неделю после начала самостоятельной хотьбы, ура! Сейчас мы вовсю гуляем ножками, очень часто выходим на улицу вообще без коляски, и все 2 часа дочка с удовольствием топает сама, на ручки не просится. Любит катать свою игрушечную коляску, может все 2 часа этим и заниматься, обажает подниматься по лестницам с маминой помощью либо самостоятельно полуползком, сама поднимается и спускается на бордюры или небольшие пологие лесенки. В общем, гуляем уже как взрослые, однажды даже шла со мной за ручку 25 минут до поликлиники! А я боялась и переживала, что она отстает  , спасибо Вам за помощь и поддержку!Теперь,про речь, конечно  Читала тему "развитие собственной и экспрессивной...", правильно ли я поняла, что слова - это любой набор звуков, которым ребенок обзывает предмет, но все время один и тот же (один и тот же набор звуков)? В общем, я уже стараюсь не обращать внимание на слова некоторых врачей (в частности, лора, у которого мы были в год), что "слово-это то, как мы говорим, и всякие ваши мяу-мяу не в счет". Я думаю, что все у нас ок  Опишу: а-а-а-а --- спать отрывистое а.а.а - так делает собака высокое, что-то типа виу-виу-виу - так делает киса 2 раза, при виде киси - кись бам - банан очень глубокое, какое-то гортанное ГаГа или КаКа - все качели в поле зрения, либо качает кроватку и говорит. дядя (больше даже между зязя и тятя) - все дяди! (очень любит) цепочка дяй-дяй-тяй-тя-тя - дай баккхххх - бах, упала бууу - так делает корова трещетка губами - машина уви-уви ("в" как английская W) - бибика мама (было, но пропало) баба (тоже только на высоте эмоц.подъема, когда баба скрывается, вынося мусор) па (папы у нас нет (пока), поэтому это копает) есть очень странное нечто, получается, если высовывать и засовывать туда и обратно язык и при этом говорить слово ляля, у нее получается для-для - это всегда ляля (ребенок или кукла) сь и реже пись - Полина пописила У нас есть даже одно предложение : подходит к подносу с фруктами, и говорит "бам + громко чмокает губами". Главное, чтобы тебя понимали ну и самое первое наше слово Да-Да-Да-Да - это вода. Почти все эти "слова" нечеткие, смазанные, говорит тихо и нежно, понимаю ее только я и бабушка. Чтобы она четко сказала что-то, и это бы поняли другие - такого нет (это нужно не мне,это нужно лору  )Нам 1 год и 10 дней
|
|
#64
04.07.2009, 12:14
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте!
Прошел ровно месяц, то есть Полине год и месяц и 10 дней. По-тихоньку появляются новые лексемы нень или нь - одень г - мячик, шарик, потому что "гол" кам - камень мамь-мамь - ням-ням ка-каа - птичка кар-кар и еще несколько У меня есть несколько вопросиков. Слова "пока" и "гол" она говорит как ка и г, но не открывая рта...  Получается странный звук, даже у меня с трудом получается его воспроизвести. Причем кач-кач она говорит нормально, хорошо получается и лепетуха гам-гам...И еще, некоторые слова она употребляет только повторением. Например, несет мне свой сандалик, прикладывает к ноге и мычит. Говорю "одень" - повторяет нень. Не всегда говорит дай-дай-дай, иногда мычит, но если попрошу обязательно скажет. Пойдем на балкон? Скажи "балкон". Пытается что-то промямлить типа бкам. И еще, многие свои понятия она часто выражает цепочкой слогов, почему-то не разделяет на 2 слога. Например вода - дадада, дядя - дядядядя, ляля- ляляляля.
|
|
#65
12.07.2009, 23:07
|
||||
|
||||
|
И где вопросы?
В этом возрасте ребенок может говорить любые звуки, в том числе, так называемые, "неречевые", то есть те, что мы не произносим, это нормально
|
|
#66
15.10.2009, 21:45
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, здравствуйте, это мы.
Давно Вам не писала, хочется рассказать про нас, все-таки Вы ведете  нас уже почти год.Расскажу сначала про речевое развитие, а потом про все остальное. Последний раз я Вам писала в Полиных 1г 1мес, сейчас ей почти 1г 5мес. Динамика, на мой взгляд, не особо хорошая. Самые четкие её слова: мама баба кап-кап (лужа, дождь) Остальные слова не такие четкие, мы-то её понимаем 100%-тно, но малознакомые люди слова узнают не всегда. дядя (у нее получается больше зязя) дяй-дяй (дай) ня-ня (на) визи-визи (ваза) камн (камень) дада (вода) кай-кай (ворона) кааа-гааа (кач-кач) Катька или Аа-ка или Кай-ка (любимый ровестник Аркаша) Няня (кукла Таня) Ляля (получается с примесями, сложно это написать, типа мягкое Ляри-ляри или Ляти-ляти, любимое слово, очень смешно получается) звукоподражания: вууу(му), а.а.а.а (гав), виу-виу (киса), рычит, сопит, пищит. Нень! или Анень! или не-нень (одень! ) Полина заменяет интересные для нее глаголы на : Говорить нужно с закрытым ртом слоги Гу-Гу (открой!, неси меня вон туда вон! Ну вези уже наконец коляску! ) Так же точно она произносит Гооол (с закрытым ртом) тоже с закрытым ртом Г-Г-Г (шарик) Ням-ням а-а-а(спать) Ня-ня-ня (но-но-но, показывая на провода и разетки) Тька-тька (тик-так) Ка-ака (чик-чик стрижем ногтики) Вух-вх (муха) Ай-ай-ай Вот вроде и все... Интуитивно я все делаю так, как написано в прикрепленных темах. Играем с удовольствием в повторялки (лепетухи гдяй-гдяй, дядик-дядик,тяу-тяу-тяу, визи-визи-визи,кавть-кавть) Книги обажает рассматривать, но не любит когда ей читают. Лучше зависнем на одной странице минут на 10, обсуждая происходящее и тыкая пальцем , все что знает - произносит сама)Расскажу немного вобщем. Полина каждый день удивляет меня какой-то невероятной для ее возраста памятью. Например : в годик она познакомилась с муравьем путем его укуса в ее руку. До сих пор при вопросе "Куда тебя муравьишка укусил? (или Где?) показывает на руку. Хотя я далеко не каждый день об этом вспоминаю. Или вообще в возрасте 9 месяцев у нее была в игрушках пружина от прыгунков. Я ее трясла и говорила "Змеюка такая". Прошло полгода и мы в книжке нашли змеюку. И ОНА ВСПОМНИЛА, показала туда, куда я убрала прыгунки давно! И таких ситуаций много. А еще, незнаю как правильно сказать, она хорошо дружит с ассоциациями. Пример: в книжке на одной страничке сидят горстка бабусь в платочках, а неподалеку от них гуси. Я показывала ей, как делают гуси (ладошкой). О бабусях лишь обмолвилась, что они сидят на лавочке. Давно не читали, но Полина, увидев из окна бабусь продемонстрировала мне как делают гуси Проезжая мимо ларька, где бабушка ей купила шариков, раз в неделю, будет тыкать на него: Г-Г-Г, БАБА. Увидев ботика, которые ей подарил Аркаша всегда раз 10 повторит "Катька, Катька" Показывает на свой капюшончик и дует губами (наверное, кто-то ей когда-то сказал, что надо его одеть, т.к. дует ветер) Во всем всегда требует, чтобы я оговорила словами. Играет, посадит на диван игрушку, сама усядется, попросит чтобы я села. И будет на всех нас тыкать и на диван, надо чтобы я сказала "Полина сидит на диване. Да, и Таня сидит. И мама". И так везде. Любит все сравнивать. Теперь стала говорить кто и что ей дал. Показывает на виноградинки. Говорю "Виноград". Кивает, потом говорит Баба. "Баба дала Полине виноград" Все части тела знает (даже бровки), сравнивает у всех близлежащих объектов с собой. Речь понимает отлично просто (именно речь, не ситуацию), говорю с ней как с трехлеткой (ну, почти  )Очень чистюля, любит выбрасывать в ведро найденный мусор, ставит игрушки на место, вытирает столы, закрывает двери. Пьет из чашки, из трубочки, дует в трубочку. Рисует кружочки со словами Г-Г-Г (шарики) Ой, извините, что так много
|
|
#67
15.10.2009, 22:23
|
||||
|
||||
|
Ну, молодцы. Очень хорошо развивается ваша малышка.
А вот прикрепленные темы читаете плохо. Цитирую сама себя:Цитата:
|
|
#68
14.12.2009, 22:34
|
|||
|
|||
|
Полина, здравствуйте.
Нам уже 1г и 7месяцев, но динамики в речевом развитии особо нет  Весь свой словарный запас Полинка наработала еще к 1г 1 месяцу, а дальше идет по одному-двум словам в месяц. У меня ощущение, что все так медленно от-того, что она совсем не пытается повторять за кем-то. Я даже понять не могу - как она все эти 40 лексем набрала.... Я прекрасно понимаю, что ей это неинтересно, я совсем не настаиваю. Но из-за этого новых слов не появляется..... Ведь я правильно понимаю - повторение слов - это начало большого прорыва в речи?... Повторить она не может, а вот на наводящие вопросы отвечает прекрасно (если знает). Да и вообще речь понимает на 5+. И вопрос понимает от и до. Например: летает у нас иногда моль (для Полины это муха), моль у нас уничтожает бабушка хлопком. Кто хлопнул муху? - баба. Что баба сделала с мухой? - хлопает в ладоши Кого баба там хлопнула? - вухухух (муха) И такого много. Я не настаиваю на повторении... Если она знает ответ на вопрос, но сказать не может, то так и молчит..... Что это? ....жду ответа...это мяяч! (и так уже 5 месяцев) Причем из ее лепетушек я делаю вывод, что слово она сказать может. Напрмер лепечет часто "кабай-кабади-кабади-кабайть". Нашла ей картинки про кабана - все равно не говорит.... P.S. Полина Львовна, что-то я запуталась. Подскажите, где мне разместить тему про сон моей дочки?...
|
|
#69
15.12.2009, 00:03
|
||||
|
||||
|
Насколько я поняла из вашего сообщения, тему про развитие экспрессивной речи вы читали. Но как-то выборочно, поскольку не увидели, что остановка в накоплении словаря на полгода - норма. И ведь об этом я вам уже писала. И то, что 50 слов при хорошем понимании речи в 2 года норма - тоже как то прошли мимо вашего внимания...Наверняка, сравниваете свою девочку с соседской, которая уже начала пить курить и говорить
Про сон - в детско-родительских отношениях.
|
|
#70
19.12.2009, 22:25
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, здравствуйте ещё раз!
У меня к Вам вопрос, почти не касающийся моей дочери, но очень меня интересующий. Наверняка Вам его задавали не раз, но в обсуждениях я его не нашла. От чего вообще зависит развитие речи? Ведь не от интеллекта? Сына своей дальней родственницы я видела один раз в жизни, моей дочке был один месяц, а её сыну 1год и 2месяца. Тогда он пришел к нам в гости, и болтал без умолку, да еще и с какими интонациями! "Ляяяля, ляля бай-бай.", "Каляяяяська", "Горяяяга!" (на зажигалку), "Па коля-па коля, яму му!" (по кочкам в ямку бух". Тогда мне казалось это посредственным, такой ведь большой мальчик! Сейчас моей дочке год и семь, и услышав на данном этапе от нее " Каляська" я, наверное, упаду в обморок И при этом, она ведь все понимает. Некоторые дети не говорят, но при этом очень развиты - собирают сортеры, мозайки, и т.д.,выполняют сложные осмысленные действия, хорошо развита логика....ну то есть явно не умственно отсталые. А некоторые говорят, но немного подтормаживают в умелках. Это я, конечно, взяла крайние случаи, но для меня они подтверждают то, что развитие речи и интеллект не связаны между собой (по-крайней мере явно) Многие мамы, у чьих деток никак не вылезают зубы, очень беспокоятся. И лучшая успокоительная фраза - "Видела когда-нибудь взрослых без зубов???!!!! Прорежутся, никуда не денутся!" Так может и про речь так можно отвечать? Ну, то есть, зачем мы тут волнуемся, лет в 5 по-любому говорить будет (я, конечно, не касаюсь серьезных отклонений)Очень интересно выслушать Ваше авторитетное профессиональное мнение.
|
|
#72
19.12.2009, 22:40
|
|||
|
|||
|
То есть так: один ребенок говорит в год и два. Другой догнал первого только в год и девять. Первый - умный, второй - не очень?
А если понимание речи действительно очень хорошее, а самой речи почти нет? А у кого-то речь идёт, а понимание очень расплывчатое.... Вы меня извините, если я не в тему...
|
Линейный вид
