#46
|
|||
|
|||
Добрый день! Зрение только проверяли в саду . 0,8 оба глаза- не идеал, но не критично. По контуру обводим с ним постоянно, и в саду и дома,получается коряво. По образцу собираем из палочек, из частей выкладываем картинку, надо помогать. Сам 2 точки не соединит(. Пишем прописи, стало лучше конечно, появился хотя бы нажим. Квадрат, треугольник или ромб сам не нарисует вообще. Не понимает как это сделать как будто...( прилагаю фото прописей, и того как раскрашивает..спасибо!
|
#47
|
|||
|
|||
Вот так раскрашивает..
|
#48
|
|||
|
|||
Добрый вечер! Позанимались с Матвеем сейчас, оказывается он может соединять точки))) просто еще 2 недели назад ему это было не пол силуу)
|
#49
|
|||
|
|||
Цитата:
Если еще и цифры знает - совсем хорошо, можно подписывать номера точек по -порядку их соединения. Сначала точек мало (тот же треуг. и кавдр.)- постепенно увеличиваем (дом-елка-звезда). Разумеется, ребенок может знать только 10 цифр - не беда. Используйте цветные цифры: Сначала соедини по порядку черные цифры ( от 1 до 10), затем красные, а потом зеленые. Про складывание картинок я имела ввиду НЕ разрезные, а ВЫРЕЗАННЫЕ ПО ПОНТУРУ И состоящие из частей. Например: [Изображения доступны только зарегистрированным пользователям] [Изображения доступны только зарегистрированным пользователям] Эти картинки как раз помогут развивать ориентировку на плоскости листа и в частях объекта (из чего состоит и в каком месте соединяется). Постепенно работайте над волнистыми и закругленными линиями: тут вопрос времени и тренировок. С развитием ориентировки в изображаемом объекте и зрительно-моторной координации все у вас получится. Для этих линий идеально подходит рисование песком на световых столах. Если нет такой возможности - просто пальцем по рассыпанной муке. Заодно и спастику снимете ( рисуйте рукой ребенка, встряхивайте ее периодически, поглаживайте и т.п.). Для стимуляции раскрашивания - есть раскраски с широким контуром и с объемным контуром, поищите. Ребенку нужна мотивация, то есть уверенность что у него получается и получается красиво. Работа в тетрадях не сильно этому способствует, если реально ребенок видит не самый лучший результат. Опять же, работа в тетрадях с мелкими элементами для раскрашивания усиливает спастику. Карандаши, не поскупитесь, купите акварельные - они стоят почти в 3 раза дороже обычные, но зато очень мягкие, оставляют яркий след, сопоставимый по яркости с фломастером (следовательно, сила нажатия требуется существенно ниже) . Рекомендую такие: [Изображения доступны только зарегистрированным пользователям]
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#50
|
|||
|
|||
Спасибо огромное за внимание к нашим трудностям! у нас есть магнитная мозаика состоящая из огромного количества разных фигур. Будем пробовать. Карандаши у нас вроде хорошие: мягкие, трехгранные. Проблема еще в том, что сын вообще не заинтересован в рисовании, делает потому что у него это прочно вошло в режим, и он знает что надо позаниматься с мамой))) я конечно понимаю, что ребенку необходима ситуация успеха...просто заданий из сада достаточно много- и его уже сложно очень мотивировать, бесконечные занятия у него))) но будем стараться!
И еще один вопрос : как можно научить его вырезать ножницами? Сначала он вообще не понимал как они работают. Купила ему ножницы с " пружинкой" ( не знаю как правильно описать). Понял принцип, но предел , разрезать полоску на две части. Может я как -то не правильно ему объясняю... И есть какой- нибудь алгоритм или последовательность обучения? Спасибо! |
#51
|
|||
|
|||
Цитата:
Цитата:
Рисование песком все-таки попробуйте, весьма эффективно (сама провожу).
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#52
|
|||
|
|||
Спасибо, будем выполнять!
|
|
#53
|
|||
|
|||
Логопедический массаж
Людмила Николаевна, добрый вечер! У сына онр 2 уровня, стертая дизартрия. Задумываюсь о курсе логопедического массажа. Выскажите, пожалуйст, своё мнение: имеет ли смысл данная процедура? Спасибо
|
#54
|
|||
|
|||
Цитата:
Как сейчас обстоят дела с речью?
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#55
|
|||
|
|||
Здравствуйте, речь развивается. Конечно, стертая дизартрия даёт о себе знать)) Но трудится он много, поэтому прогресс есть)
|