|
#32
08.04.2010, 23:31
|
|||
|
|||
|
Мы наконец пошли! в 15мес.
Полина, здравствуйте!
Спешу поделится нашими успехами! Точнее успехами моей Леруси)) Нам 1г.3,5мес. Очень мы долго ждали нашей самостоятельной ходьбы. И наконец дождались. Где-то в 1г.1мес. Лера начала ходит со стульями, потом постепенно со всем что может передвигаться. С машинкой-каталкой, с ящиком на колесах и пр…. Нравилось её ходить как мишка (на руках и ногах) Где-то через месяц мы с мужем заметили, что она стала ооочень мало ползать, т.е если ей надо было куда-то переместиться для этого бралась какая-то их вышеперечисленных вещей и она с ней шла до нужного места. (также вдоль дивана, стен и пр.) За руки мы не водили. И вот в 1г.,3мес.1нед. Она вдруг вечером во время игры нашей втроем (делала по одному шагу от мужа ко мне и обратно) поняла что у неё получается самой топать! Что тут было, она ходила взад и вперёд наверное часа 1,5!!! Улыбка не сходила с её рта! Вот мы уже две недели ходим… На улице делаем длинные марш-броски… Помню вы где-то писали, что постепенно надо учить перешагивать через предметы, порожки и пр. Уже иногда получается, т.е. ногу поднимает на поверхность чуть выше ставит, а вот вес перевезти на неё не может, поэтому дальше перелезает с помощью рук. Возникли некоторые утоняющие вопросы: 1. Лера ходит только по дорожкам. Поставила на песок или траву, стоит и боится идти. Стоит ли вообще её туда ставить, хотя бы постоять? Или ждать пока сама туда пойдет? 2. Попробовали на качелях покачаться, реакция какая-тот не однозначная. То ли страх, то л удивление? Может пока подождать с качелями? (я ее держала сидя на себе) 3. Дома ловко бегает, пританцовывает, падает на попу или руки, встаёт и бежит дальше. На улице только ходит, не садится на корточки. Если упала пытается встать, но видно что трудно. Ничего? Научится? 4. У нас у всех подъездов пандусы для колясок. Вот Лере очень нравиться по ним ходить (они по «крутости» разные). Естественно при ходьбе вниз «ноги начинают бежать». Как лучше её страховать? Держа за куртку сзади? или идти перед ней и страховать спереди? Наверное я тороплюсь с некоторыми вещами и пока нужно наслаждаться просто ходьбой… Хотела сказать, ходит уверенно, за руку не даёт себя брать))) Полина, огромное вам спасибо за ваши ответы-советы. Я даже не знаю чтобы я делала без ВАС??? Например, если бы не знала, что норма развития самостоятельной ходьбы до 15мес… с ума бы сошла Я на все вопросы окружающих «Как? Вы еще не ходите?» с уверенностью отвечала «Нет. Еще время не пришло!» 
|
|
#33
09.04.2010, 19:07
|
||||
|
||||
|
Рада за вас. Пока не инициируйте ходьбу по неровной поверхности, девочке нужно время.
В остальном (качели, пандус) делайте, как вам удобно. Нет однозначных правил, тут уж только определить можно на месте и мама это делает лучше всех.
|
|
#34
26.08.2011, 17:02
|
|||
|
|||
|
Дочка 2г.8мес. Нет строит словосочетания, предложения.
Добрый день, уважаемые специалисты.
Сейчас Лере 2года 8 мес. Вес 12кг, рост 86см. (дюймовочки) Вынуждена к вам вновь обратится за консультацией по поводу развития моей доченьки Лерочки. Есть некоторые моменты которые меня беспокоят и мне хотелось бы знать ваше мнение о нашем развитии. Постараюсь описать максимально подробно картину в целом. Итак, Моя дочка (18.12.2008 дата рождения) родилась 2230, 44 см. на 38 неделе беременности. делали кесарево сечение. С 29 недели и до родов я лежала на сохранении (отеки беременных, хрон.ДВС синдром, анемия, задержка развития плода, фето-плацентарная недостаточность). После рождения дочку выписали только на 16-е сутки, когда она начала прибавлять в весе. Все обследования (УЗИ внутр.органов, гол.мозга) в норме. Желтушка была неск.дней (делали фототерапию), неонатальная пневмония. В роддоме ее кормили смесью, сразу по приезду домой только ГВ. (ГВ было до 1г.9мес) Развивалась в основном по возрасту. Прохождение врачей в год и в 2 года – всё в норме. Единственное что могу отметить и ранее в теме я как раз и поднимала данные вопросы и с помощью Полины мы их успешно разрешали – мы многое поздно начинали делать. 1. Хватать игрушки рукой начала только в 8,5 месяцев. 2. Садиться, ползать и вставать в 9,5 месяцев. 3. Ходить в 1г.3мес. 4. Кусать и жевать твердую пишу (даже сейчас не всё ест) Не знаю с чем это связано. Может с трудностями беременности или особенность развития моей доченьки? С лепетом вроде все было нормально и где-то до 1г8мес развитие речи было наравне со сверстниками (ну конечно не берём в расчет тех кто в год стихи читает), в целом слова прибавлялись. Наш словарь в 1г.6мес: баа, баакк (упало что-то, громкий звук) ва ва (собачка) киии, киля (киса) ать (дай) анна (на), аааааа высоким голоском(мяу) мама (мама, папа) па-па (пока-пока) таа (глазик) тат (коляска) а-тяк (вот-так) ааа (качели качаются) Лерусе 2г.6мес. вес 11кг, рост 83-84см Главная проблема: отсутствие связной речи (словосочетаний и предложений) Есть слова, но они все очень похожи. Мама – мама Папа –папа Бабушка – ка Ложка- ка Вилка – ка Тарелка- ка Птичка – ка (если я скажу птичКИ, то Лера повторит «ки») Сок – ка Молоко –ка Сырок –ка Мяско - ка Каша - ка Подушка – ка Одеяло - Тя Волк – ка Заяц – зая, заис Упал – бабах Горшок – ка Ручка – ка Карандаш – киа Утка – кА Печенье –та Лиса – та Миша – та Телефон – та Пульт – та Прыг – ка (с подвизгиванием от радости прыжка ) Дядя –дядя Лягушка-ка Черепашка –ка Яблоко-ка Собака – ав-ав Киса – та Корова – ммм (мычит с закрытым ртом) Лошадка – даже не знаю как это написать как будто она говорит иго-го, но с закрытым ртом Тётя – также как и лошадь произносит Коза -та Масло –та Сися –та Чай – тай Звездочка-ка Машинка – би-би Цветок-ка Дерево –та Овечка –ка Циплята – ки Колобок-ка Коляска-ка Мячик-ка Футболка-ка Ботинки-ки Шапка-ка Куртка-ка Варежки, перчатки –ки Творожок-ка Йогурт –ть, та Глазки –ки Ушки-ки Щетка-ка Пока – ка-ка Пальчики –ки Зубная паста – та Крем в тюбике –та Пенка – ка Волосы-та Улитка-ка Рыбка-ка Часы-киа Мальчик, девочка – ка Полотенце -та В 2 года 8мес. Немного поменялось произношение некоторых слов, в целом все также Например: Волк- как Зонтик – кака Горшок – как, может гак Очки – аки Шарик, мячик – как Пакетик – кака И др. Глаголов мало, но в последние 2 месяца она стала их за мной чаще повторять и иногда употреблять сама. (т.е. если показывает например что-то снять я спрашиваю «снять?» Лера повторяет «сять» и так почти со всеми глаголами) Читать – тать Снять – сять Гулять – тать Включить – тать Рисовать - тать Отремонтировать/сделать – тять Кушать – тать Прыгать – кака Купаться – тя Нажать – тять Одеть - тять Стала говорить ой и ай. Т.к. не говорить толком «дай», то учили некоторое время как соглашаться или отрицать качая головой, чтобы мы с папой поняли чего она хочет, задавая наводящие вопросы. Теперь когда отрицательно машет головой говорит «не-не», при согласии «да». Не строит словосочетаний и предложений. Хотя я уже как попугай повторяю некоторые словосочетания по нескольку раз обращаясь к Лере или рассказывая ей что-то, но она упорно какое-то одно слово повторяет из двух. По просьбе, кстати, тоже слова повторяет (по свОему естественно) В остальном по развитию мое личное замечание, что мы немного отстаем от сверсников, я естественно не за кем не гонюсь, но я душе начинается паника по поводу такого развития речи. В начале темы мы с вами Полина обсуждали наши проблемы, а именно что Лера ооочень поздно начала хвтатать игрушки, поздно садится, поздно ходить. Т.е. по сути я привыкла к некоторому более позднему появлению некоторых умений и ни когда за кем не гналась. Мы с ней почти всегда вдвоем или втроем. (с папой в его выходные). Бабушки и др.знакомые лица у нас редкие гости. В семье любовь и наслаждение маленьким человечком который каждый день что-то вытворяет. Гуляем на площадке чаще всего. С детьми Лера контактирует хорошо. Сама идет на контакт. Люби повторять то что делают окружающие. (бегать, песок куда то насыпать, с горки кататься) Что-то просит, что-то делят, что-то пытается отбирать. (просит жестом протягивая руку) Но у нас на площадке либо дети младше нас гуляют либо более старшие носятся как угорелые. (кстати бегать за ними очень любит) Я ни разу не видела свою дочку мирно сидящую и что-то долго и упорно рисующую например мелками или делающую куличики из песка. Её почти не интересует песок и песочница, за редким исключением она там может немного побыть и что-то понакладывать куда-нибудь. Ей больше нравятся спортивные снаряды (лестницы, лазилки, мостики, что-то на чем можно повисеть и покачаться). На месте почти не сидит. Всегда приходится за ней бегать и страховать. Любит кататься на машинке-каталке. Они собравшись небольшой бандой устраивают заезды) По поводу понимания речи: В целом все неплохо. Сложные просьбы конечно наверно невыполяет, но, что касается всех повседневных дел и действий всё понимает. Другой разговор, что иногда стала проявлять свой характер и делает вид что не слышит (вижу по хитрому взгляду или прикрывает лицо руками как будто прячется). Знает что такое НЕТ и НЕЛЬЗЯ. Реагирует по разному (быстро или медленнее что-то отпускает или отходит), но в целом поскольку запреты у нас только в основном на опасные и недопустимые вещи, то реакция вполне адекватная. Любит что-то порисовать ручкой/карандашами/красками, полепить. Хотя с пластилином наверное ей больше нравиться не что-то конструировать, а просто отшиплять его или резать пластиковым ножичком. Некоторое время назад купили детские пазлы, в которых различные транспортные средства состоят из 2-х или 3-х частей. Сначала они у нас не очень пошли пошли, а буквально пару дней назад Лера сама нашла пакетик с пазлами, усадила меня и мы начали вместе собирать. Сначала каждую картинку – с этим справилась быстро. Потом части нескольких картинок я перемешала, она тоже (не так быстро конечно) но для первых разов мне кажется достойно справилась. Также около полугода назад мы прямо за несколько дней освоили электронную азбуку в плане знания всех картинок. Мы с мужем заметили, что ей нравиться что Азбука произносит наименовнаие предмета, когда нажимаешь. И наверное за 1-2 недели мы все картинки при каждой букве выучили. Сначала когда звучал вопрос – я ей показывала и озвучивала где ответ, потом просто говорила ответ и она его нажимала, а теперь она частенько сама достаёт азбуку и сама нажимает нужные ответы на вопросы. (вопросы там есть и типа «покажи помидор», а есть «зимой и летом одним цветом») – всё верно нажимает. Любит подпевать мотивы знакомых песен, просто типа «аааа», «ееее»… Танцевать под любимую музыку. Повторяет все действия которые видит. И как едим (хотя с питанием у нас не очень – ограниченный на мой взгляд минимальный набор продуктов которые ест) и многие действия. В общем повторюшка – это про Леру)) Любит крутиться возле зеркала и строить себе рожицы. Любит рассматривать картинки в книгах, сама называя того кого видит. Любит когда ей читаем сказки. На горшок прямо так не проситься но дома хорошо на него ходит сама где-то с 2-х лет, а в дороге мы просто предлагаем каждые 2-3 часа и она тоже немножко но сходит. На горшок если бежит то говорит «гак». Ночью тоже сама просыпается и со словом «гак» сонная ползет на горшок. Ещё наша слабость – машинки. Она их просто обожает, на площадке ей нужны только чужие машинки и играет соотвественно только с мальчишками. (надеюсь это не страшно для девочки?) Если спросить «где Лера» - показывает на себя и говорить «Тя». И когда просишь повторить Лера., тоже говорит «Тя». Сейчас мы пытаемся изучать цвета. Не легко даётся. По названию Лера их пока никак не запомнит. Поэтому в основном пытаемся например подбирать всё одного цвета: геометрические фигуры на картинках, кубики из конструктора, просто картинки в книге.
|
|
#35
26.08.2011, 17:03
|
|||
|
|||
|
Дочка 2г.8мес. Нет строит словосочетания, предложения.
Сразу скажу что прикрепленные темы по развитию речи я периодически перечитываю.
Купила книгу Е.Янушко. Что-то использую в занятиях. Но в целом, мне наверное не удается правильно расценить КАКИЕ именно нам полезны упражнения, т.к. что-то у нас получается (повторялки всякие например), а что-то не идет совсем (например никак не научу нормально дуть на что-то, все только губами трещётка получается и всё) p.s. хочу заметить один факт, который я вспомнила произошел незадолго до нашего 2-хлетия (как раз в то время перестал наблюдаться прогресс в развитии речи). При прорезывании 9,10,11 зуба, в течении 2-х месяцев у нас образовывались кисты прорезывания и нам приходилось неоднократно ездить к стоматологу и там Лере разрезали скальпелем десну на месте где режется зуб. (никакой заморозки и обезболивания не было) Мне конечно трудно предположить, могло ли быть такое событие стрессом для ребенка. Но она до этого лета, как огня боялась всех врачей и поликлинику в целом. Как только мы на машине поворачивали к полик-ке Лера сразу начинала визжать и кричать. Когда мы проходили мед.комиссию к саду это был ужас. (в разделе Педиатрия я даже спрашивала совета по данному вопросу: http://forums.rusmedserv.com/showpos...3&postcount=68 http://forums.rusmedserv.com/showpos...5&postcount=70 ) Очень прошу прокомментировать нашу ситуацию по развитию в целом и в частности речи. Мы с понедельника идем в сад в ясельную группу. И я конечно переживаю как Лера будет там себя вести, понравиться ли без мамы? Да и вообще сможет ли она объяснять чего хочет и как её поймут воспитатели? Могли ли наши прошлогодние походы к стоматологу сказать ся на развитии речи? В нашем городе пока я не нашла к кому мы могла обратиться с данной проблемой. Логопеды которые есть никто даже разговаривать не хочет, когда узнает про наш возраст. Я очень хочу помочь своей дочке. Она у нас супер-умница, вот только речи для полного комплекта не хватает. Очень надеюсь на ваше мнение и рекомендации. Заранее спасибо. Мария.
|
|
#37
26.08.2011, 23:54
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Я понимаю, что может не всю нужную информацию написала, может еще что-то для уточнения нужно? Насколько плоха наша ситуация? (главным образом волнует речь) Честно скажу, что начитавшись всяких диагнозов, которые часто связаны с задержкой развития речи, типа аутизма, аллалии - боюсь упустить время возможно в каком-то определенном подходе в занятиях. Может на какие-то определенные занятия нам сделать упор? Или как заниматься в целом? С чего начать? Могу ли я сама? Или все таки нужна помощь специалиста?
|
|
|
|
#38
29.08.2011, 16:07
|
||||
|
||||
|
Начните с чтения тем по развитию речи, прикрепленных в этом разделе.
На общие вопросы я не могу ответить, ваше беспокойство мне понятно, но это не ко мне, а к психологам. Я могу давать конкретные ответы на конкретные вопросы. И поскольку консультация заочная, то 90 процентов успеха зависит от того, насколько точны ответы родителей. Ваши вопросы неконкретны: Цитата:
|
Линейный вид
