#16
|
|||
|
|||
Долго думали, и решили попробовать обычный садик, сначала в режиме на часть дня.
Аудиограмму сделать не дался, сильно плакал. Зато получилось сделать под седацией КТ головного мозга - никакой органической патологии не нашли. На днях хотим сделать попытку ЭЭГ (не знаю дастся или нет - медицинские учреждения ненавидит). Пока супруга занимается с ним по карточкам Домана. В домашних условиях спокоен. На днях привели домой племянников 4 и 5 лет - немного с ними играл, увидел как двоюродная сестрёнка одевает себе на голову ведерко - подошел и сам ей его одел. Улыбался и позировал на камеру телефона. Пару дней назад все вышли из комнаты и он очень к месту громко сказал "ау, люююдиии" - как в сказке на планшете. Подробно общались с детским психиатром, сказала что будет нас курировать. Что еще можно сказать или посоветовать по нашему случаю, коллеги и знатоки? Очень много читал про аутизм и РАС - что-то похоже, что-то нет. Но психика не такая ригидная, как при классических вариантах. Может поиграть в прятки с нами, закрывая свои глаза руками (думает что так его не видно), а мы как бы ищем его и потом когда "находим" - он хохочет. Так же можем играть - если он накроется одеялом. |
#17
|
|||
|
|||
Если ЭЭГ и делать, то лучше сразу ночной сон, чтобы вопросов больше не было. В Москве это не проблема - Невромед, Институт детской неврологии и эпилепсии им. Св. Луки.
Не сочтите за рекламу. |
#18
|
|||
|
|||
Сегодня попытались сделать ЭЭГ, но так как ребенок начинает кричать в незнакомых замкнутых закрытых помещениях - нам ночной монитор вешать отказались, мотивировав тем, что ребенок оторвет электроды. Мы просили объяснить как его вешать и что сами повесим дома, где ему спокойно, но нам отказали, хотя мы даже залог предлагали.
Позвонили детскому психиатру, она сказала не мучать ребенка и отложить на полгода. Также отменила когитум, сказав что возможно он возбуждает. Сейчас мы на микродозах атаракса и тералиджена, психиатр предлагает заменить на неулептил. Стоит ли вообще давать ребенку лекарства? Мы с супругой в замешательстве, не знаем что делать, ребенка невозможно куда-то отвезти на консультацию. Мне его очень жалко, я не знаю что делать, может просто отстать от него и любить его дома таким какой он есть? Боюсь нанести ему этими исследованиями психологическую травму, он так боится, бедный мой ребенок... |
#19
|
|||
|
|||
Есть возможность вызвать специалистов на дом, как вариант.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#20
|
|||
|
|||
Добрый день, уважаемые специалисты форума!
Подскажите, пожалуйста, где можно в Москве качественно сделать КСВП. Необходим индивидуальный подход, ребенок будет кричать, плакать и вырываться. Готовы пройти на платной основе, главное достоверный результат. |
#21
|
||||
|
||||
Поищите в поисковике "Центр Леонгард" Я не знаю, какой объем исследований они делают, но если делают, то качественно.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#22
|
|||
|
|||
Большое вам спасибо, но к сожалению КСВП они не делают, насколько я понял из их сайта они занимаются реабилитацией и обучением детей (на сайте указано, что надо приходить со своей аудиограммой)
|
|
#23
|
|||
|
|||
Здравствуйте. А в сурдоцентр на Вернадского не пробовали обратиться? Там, насколько знаю, выполняют весь объем обследований.
Расскажите подробнее, какой диагноз ставит психиатр и как вы работаете с ребенком? |
#24
|
||||
|
||||
В одном здании с центром Леонгард есть "Радуга звуков" там делают аудиограмму, а возможно, и другие исследования.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#25
|
|||
|
|||
Всем большое спасибо, удалось сделать КСВП в институте коррекционной педагогики. С боем, криками, истериками. Сказали что слух в норме.
Теперь из оставшихся диагнозов РАС и сенсорно-моторная алалия. Но подход один, так что не важно уже что за диагноз по сути... |
#26
|
|||
|
|||
Вы не правы. При СМА работа преимущественно над формированием понимания речи и стимуляции активного проговаривания, а при РДА - по формированию социального взаимодействия, как необходимой основы для полноценного развития.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#27
|
|||
|
|||
Эпилептиформная дезинтеграция - нарушение развития, вызванное большим количеством патологической активности на ЭЭГ
Но все дети разные, не нужно искать сходство, нужно заниматься конкретным ребенком |
#28
|
|||
|
|||
Углубляясь в тему пришел к выводу, что СМА нередко может сочетаться с аутичными чертами и СДВГ. Ребенок, непонимающий речь, априори дезинтегрирован и истеричен, так как выпадает огромный пласт-источник информации - вербальный.
Кстати сделали дневной мониторинг ЭЭГ - эпиактивности не выявлено. |
#29
|
|||
|
|||
хорошо
|
#30
|
|||
|
|||
Цитата:
РДА - коробочка с сюрпризом. Эффект может быть стремительным и по всем направлениям, а может отсутствовать в принципе.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |