|
#1
15.05.2009, 11:23
|
|||
|
|||
|
Дочь не разговаривает почти ни с кем
Здравствуйте!
Проблема у нас такая. Дочери 27 мая 5 лет будет. Еще ближе к году я заметила, что она достаточно избирательно относится к тому, с кем ей общаться, а с кем нет. Все дети на приеме у врачей улыбались, а она на контакт не шла никогда. Я думала, проблема пройдет сама, не хотела заострять внимание, т.к. боялась, что от этого станет хуже, но сейчас она уже достаточно взрослая, а проблема наша только усугубилась. Дочь общается, но исключительно с помощью невербальных средств, ни слова не произносит. Вообще она разговаривает, с некоторыми дефектами, но в целом развивается вполне нормально, отставания нет, а где-то и впереди идет, к счастью. Дома нормально разговаривает, общается с родителями, с бабушками тоже иногда ковыряется - бывает, разговаривает, а слова коверкает, сюсюкает. Та же ситуация в группе в саду, как с детьми, так и с воспитателем, та же на приеме у врачей (нет, не совсем та же, - там вообще молчит). Вопрос встал ребром недавно, когда нам нужно было пройти комиссию в логопедическую группу. На комиссии и на приеме у специалистов перед нею дочка разговаривать отказалась. Соответственно, заключение нам не написали. Психиатр отправила к психологу, та - на занятия психогимнастикой. Отходили уже 13 занятий, последнее 15-е, результат нулевой. Инструктор сказала, такое впечатление, что ребенок просто упрямится. Ну я лично думаю, что да, не без этого. Предположительно, стеснительность присутствует тоже. В общем, что делать - я не знаю. В настоящий момент вопрос с комиссией упирается в это ее нежелание разговаривать - мы не сможем ее пройти, пока Вера не поговорит с членами комиссии. Ладно, не пройдем - останемся в саду в обычной группе, не так это страшно, но ведь и школа не за горами. Пыталась разговаривать, обсуждать, уговаривать - дочка кивает головой, мол, буду разговаривать, хорошо, а в саду опять повторяется та же ситуация. И боюсь, что дети ее перестанут принимать, и взрослым же всем не объяснишь всем, почему она молчит. Не страшно, конечно, наверно, перерастет, но все же трудности это создает. Не знаю, в чем может быть причина, но предполагаемых 3: 1) когда дочке исполнилось 7 месяцев, мы на 2 месяца уехали из дома, там был ремонт, а когда приехали, то я впервые заметила, что она как-то не так стала с папой общаться, нежелание появилось. 2) в 11 месяцев случилась серьезная неприятность - бабушка перепоила ребенка витамином Д3, перепутала, думала, это от дисбактериоза лек-во, и мы попали в рез-те в реанимацию, там сутки она была без меня, ей искололи все руки, венку найти не могли и промывание и всякие разные процедуры делали, какие в таком случае положены. Думаю, стресс достаточно серьезный. Потом болела после этого месяц целый. 3) в 2 г 2 мес родилась младшая сестра. Я старалась старшую не обижать вниманием, и даже у меня до 2 лет младшей комплекс был, что я старшую люблю больше, чем младшую, но может, все равно она переживала. В общем, благодарна буду за совет. Спасибо. 
|
|
#3
15.05.2009, 14:27
|
|||
|
|||
|
На занятиях, они танцевали, изображали как спят, маршируют, играли. Дочка первые несколько занятий ходила с удовольствием, а потом стала говорить, что лучше в сад пойдет, хотя туда не любит ходить. Не упрямилась, ходила, но не рвалась на эти занятия.
Еще одна предположительная причина: когда дочери исполнилось 3 года, мы перестали в сад ходить из-за вирусов и пропустили почти год, а вернулись в 4 годика, в ту же младшую группу, но уже с младшей сестричкой. Воспитатели там сменились, пока ходила в младшую, проблем не замечала, а потом ее перевели в среднюю группу, разлучив с сестричкой и воспитатели опять сменились. И вот были жалобы со стороны дочки, что Наталья Владимировна (когда дочь в 2 года начинала ходить в садик, это была ее первая воспитательница, теперь она в средней группе), я так поняла, несколько кипятится по поводу того, что с Верой общаться неудобно. И со времени перевода в среднюю группу дочь стала еще более избирательна в общении - если раньше она хотя бы с родственниками общалась, то сейчас и с ними через раз. Лично мне эта воспитательница больше всех остальных симпатична, мне кажется, что она более искрення и менее "выгоревшая", чем остальные. Но с дочкой они ,видимо, темпераментами не сошлись - дочь очень не любит, когда ею командуют и что-то настойчиво с нее требуют.
|
|
#4
15.05.2009, 23:57
|
||||
|
||||
|
Я выскажу свое мнение. Оно интуитивное из моего профессионального опыта.
Цитата:
Детская психика очень гибкая , они очень хорошо отзываются на психологическую коррекцию. Что можете лично Вы. Не фиксируйте свое внимание на том, что девочка говорит избирательно. Не переживайте, т.к. дочь чувствует это и от этого ситуация может только ухудшиться. Она сама не понимает, почему так себя ведет. Вступайте чаще с ней в телесный контакт, будучи в спокойном, умиротворенном состоянии . Любите ее такой, будьте на ее стороне.
|
|
#5
17.05.2009, 17:54
|
|||
|
|||
|
Вспомнила - занятия называла психиатр "телесно ориентированная терапия". То есть, это все-таки то, что нам было нужно? Лично меня там смутило, что как-то деток многовато - наверно, больше 20 человек. Когда нас направляли, я думала, что она с психологом индивидуально заниматься будет, но та сказала, что, возможно, разговорит дочь, но эффект будет кабинетным, нужны именно групповые занятия. Но вот сейчас по результатам занятий пойдем снова к ней, будем думать, что делать дальше.
Да, еще мне на другом форуме написали, что у дочки элективный мутизм - почитала немного об этой проблеме, вообще-то, похоже очень на нас. Немного страшновато стало, что не справимся. Но будем стараться.
|
|
#8
18.05.2009, 13:14
|
||||
|
||||
|
Вы имеете право до 15 лет ребенка присутствовать при всех манипуляциях врачей и психологов.
Чем я еще могу Вам помочь, на Ваш взгляд?
|
Линейный вид
