#31
|
|||||
|
|||||
Здравствуйте!
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Методика Глена Домана – вы имеете ввиду обучение чтению? Как уже писалось выше, сделайте акцент на развитии эмоционально-волевой сферы, и гораздо меньше пусть будет обучающих занятий. То есть, в принципе его учить читать или узнавать буквы рано. Если у ребенка присутствуют аутичные черты, то основная проблема таких детей в эмоционально-волевой сфере, соответственно, и работать нужно начиная с этого. То есть, прежде всего с такими детьми нужно играть (!) в совместные, эмоциональные игры. Все остальное будет подтягиваться по мере развития эмоционально-волевой сферы. Цитата:
Цитата:
|
#32
|
||||
|
||||
Простите, предыдущее сообщение как-то нечаянно скопировалось((
|
#33
|
||||
|
||||
Спасибо большое за ваш ответ!
Цитата:
Убираю его руки. стараюсь отвлечь или сама его начинаю мять, щипать. Нам остеопат сказала, что он плохо ощущает себя в пространстве. Рассказала как делать массаж на глубокую чувствительность. Сначала проминать все тело, потом простукивать, потом протягивать. Делаем это, но к сожалению не каждый день((( Цитата:
Цитата:
Как это делать? Я даже не могу точно сказать почему так, в принципе в нашей жизни особо ничего не поменялось. Вот как раз к примеру месяц- полтора назад это все началось. Все воспринимается в штыки. Еще у нас есть такие ситуации: я начинаю ему повторять слова, проговаривать, например мааа-мааа. он может ударить меня по губам, пальцами мне сжать рот, с такой злостью, такое ощущение хочет, чтобы я не говорила вообще. С чем это связано я не пойму, иногда и песенки с потешками петь не дает. Я иногда конечно срываюсь на него((( может поэтому. |
#34
|
||||
|
||||
Когда малышу исполнился примерно год и 3 , мне пришлось начать работать. Часто он играл сам с собой, смотрел мультики, у нас весь день мог работать телевизор. Я находилась дома, но уделить ему много времени не могла из-за работы, кормила,переодевала, гуляла, укладывала спать. Большую часть времени ребенок играл сам. Могло ли это повлиять на его нынешнее состояние? От меня он никогда не отстранялся, привязан и ко мне и к папе... я не знаю уже на что думать. Ругаю себя за то, что не могла с ним проводить все свое время...
|
#35
|
|||||||||
|
|||||||||
Здравствуйте!
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Из ваших ситуаций. Например, на площадке он берет в руки песок, камни и растирает, раскидывает, месит и тп, при этом делает это долго и однообразно, каждый раз повторяя примерно один и тот же сценарий. Один из вариантов – «смотри, а можно еще по таким камням топать – вот так - топ, топ, топ!!!!!» и топаете вместе с ним, создаете шум от камней. Можно пробовать разные варианты. Однако, нужно учитывать, что стереотип «защищает», стимуляции дают возможность почувствовать – поэтому как правило, вмешательство будет вызывать дискомфорт и бурную реакцию, и вам нужно быть готовой оказать ему нужную эмоциональную поддержку, а также «заменить» стереотип на что-то аналогичное (по сути, другой стереотип), постепенно расширяя и увеличивая его кругозор. Ногами тоже можно чувствовать, а еще можно слышать шум. Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Ну и наверное, ругать себя – это не то, что нужно вашему ребенку в настоящий момент, да и вам, наверное, тоже. Ему нужна Вы спокойная, уверенная, уравновешанная, поддерживающая эмоционально, «включенная». |
#36
|
||||
|
||||
Здравствуйте.Спасибо за Ваш ответ!Каждый день захожу ,
обновляю, чтоб вас почитать, вы очень помогаете мне. Цитата:
Цитата:
Вполне адекватно))) может и посмеяться, если щекочу, иногда и ай говорит, когда чуть больнее щипаю. Очень редко вырывается и убирает руки. Цитата:
Цитата:
Срывалась, когда у него истерики и я не могу его успокоить!Когда уже все перепробовано...я взрывалась и кричала на него, могла и по попе шлепнуть((( Я понимала, что делать это нельзя, но у меня сдавали нервы...сейчас очень жалею об этом. |
#37
|
|||||
|
|||||
Здравствуйте!
Цитата:
Ваше эмоциональное состояние очень сильно влияет на вашего ребенка, ему еще труднее, чем вам. Что вы можете сделать, чтобы помочь себе? Цитата:
Цитата:
Цитата:
По поводу реакции, данную ситуацию я не вижу, и предположить довольно-таки сложно. Попробуйте снять видео и прислать нам; и хорошо, если кто-то третий сможет снять вас. Цитата:
|
|
#38
|
||||
|
||||
Здравствуйте! Спасибо огромное Вам за ответ.
Цитата:
2. Боюсь, чтобы симптомы не усугубились. 3. Страшно не помочь ребенку в определенное время, страшно что потом поздно будет(( 4. Наверное просто себя пересилить и понять всю ситуацию, что не все так страшно. Цитата:
[quote=YuliaPosysaeva;2595246] Почему, как вы думаете, он не хочет, чтобы вы повторяли слова?да Просто как только я начинаю подпевать например, то он мне рот закрывает. Или когда ему слова повторяю - тоже закрывает. То есть по идее хочет , чтобы я замолчала. Да особо ничего, еще громче кричал. Успокаивался когда я уже выдохну и возьму на руки, но чаще вырывался. Или когда я внимания не обращаю. |
#39
|
|||
|
|||
Здравствуйте!
Цитата:
И основное – в случае вашего ребенка, нужно делать упор не на суть игры, а на эмоциональное взаимодействие с ним и на «включенность». Опять же, можно топать по камням вместе, но при этом, чтобы ребенок был «включен» - то есть, видел, слышал, эмоционально реагировал. Что касается речи, здесь то же самое – основное в эмоциональном взаимодействии. Пробуйте провоцировать его на то, чтобы говорил, «не понимать» его. Один из самых простых примеров, когда просит вас о чем-то – не понимать и не выполнять его просьбу пока не скажет. Задавать как можно больше «открытых» вопросов – таких, на которые невозможно ответить да или нет. Попробуйте использовать рекомендации по развитию речи в темах на этом форуме, например, здесь: https://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=36011 https://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=104307 https://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=41553 Цитата:
|
#40
|
||||
|
||||
Здравствуйте! Спасибо большое за ответ!
Цитата:
Цитата:
По-разному. Но да, я понимаю. что от моего состояния тоже многое зависит. Сейчас сошло на нет мое напряжение, я просто по другому посмотрела на все это! И просто отпустила ситуацию. Ну что я могу сделать своими психами и переживаниями - ничего! От этого ребенок не заговорит. Иногда пытаюсь взять на руки, но он вырывается, как будто обижен на меня, прогоняет. Часто мое игнорирование помогает. то есть он напсихуется и успокаивается. Но я не знаю насколько это правильно. |
#41
|
|||
|
|||
Здравствуйте!
Цитата:
Что касается развития, делайте упор на эмоциональное взаимодействие – то есть, эмоциональный контакт, эмоциональные игры, «включенность». Развитие речи не является приоритетом в работе с такими детьми, так как по опыту, речь начинает развиваться на фоне улучшений в эмоциональном состоянии в целом. Лучше не задавать закрытых вопросов – то есть, тех, которые предполагают ответ да или нет. То есть, актуальным в данном случае будет вопрос «что ты хочешь?». Ну и здесь, повторюсь, имеет смысл настаивать только если вы сами абсолютно расслаблены и спокойны. Ему прежде всего нужна ваша эмоциональная поддержка, а дать ее вы сможете только если сами находитесь в хорошем эмоциональном состоянии. Цитата:
|