#1
|
|||
|
|||
Мальчик, 10 лет, УО или что-то другое?
Здравствуйте.
Есть мальчик, почти 10 лет. Диагноз по "ПДН" - УО. Но при этом - прекрасные результаты невербальной части теста Векслера. Все анализы/обследования (ээг, доплер) - в норме. МРТ не делали. Кесарево, 38,5 недель, тазовое предлежание, 7-8 апгар, 2430 вес, первый из двойни. Брат здоров. До года - абсолютно нормальное развитие, лепетная речь, указательный жест. В год все сошло на нет (одна из версий - реакция на акдс). Сейчас речь есть, но бытовая. На "абстрактные" темы сказать ничего не может, вопрос "как дела?", например, не понимает. По версиям разных неврологов - сенсо-моторная алалия с преобладаением сенсорного компонента. Речь понимает, но, опять же, на простом/бытовом уровне. Аутичный спектр присутствует, но не ярко выраженный (в глаза смотрит, общается с удовольствием) Учится в школе 8го вида, когда понимает, ЧТО нужно делать - выполняет прекрасно. Лекарств выпили уже не одну тонну, мне кажется. Особого эффекта не было. Делали микрополяризацию в возрасте 4х лет. Остеопаты - без эффекта. Активно бегали по врачам-неврологам в возрасте до 5 лет. Сейчас уже меньше - отчаялись найти какую-то медицинскую помощь. Зачем пишу? Возможно, посоветуете что-то, что я пропустила... Спасибо |
#2
|
|||
|
|||
Какой сад посещал? Заключение ПМПК? Заключение дефектолога? С кем из коррекционных педагогов занимались до школы? Итоги проверки слуха аппаратными методами? Школа/класс для детей с ТНР есть в вашем населенном пункте?
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#3
|
|||
|
|||
Мы из Санкт-Петербурга.
Сад посещал коррекционный, 8 вид. Дефектологи сходятся на там, что интеллект в норме. Страдает понимание речи и поведение. Тмпк - уо и 8 вид обучения. Ели бы поведение было более адекввтным - то возможен бы был 7 вид. Слух проверяли - в норме. Занимались с дефектологами и психологами с 2х лет |
#4
|
|||
|
|||
ТО есть, помимо проблем с пониманием есть еще и проблемы с поведением?
В СПБ есть несколько учреждений для детей с ТНР ( школы 5 вида). Попробуйте получить там консультацию хотя бы для оценки возможности ребенка обучаться по речевой адаптивной программе. Так же можно получить консультацию (комплексное обследование) в ИКП РАО. Сенсорный алалик не должен обучаться по 8 виду (на мой взгляд), если это именно сенсорный алалик ( без наслоений ЗПР или УО).
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#5
|
|||
|
|||
Цитата:
Чтобы к 10 годам у ребенка не было вторичной ЗПР при отсутствии понимания речи? В УО я не верю, т.к. логическое мышление великолепное - головоломки, например, решает лучше брата. В речевых школах требуется отсутствие/недоразвитие речи при полном ее понимании. В 8 виде ему не подходит программа, но подходит 5 человек в классе и индивидуальный подход. даже 15 человек в 7 виде для него был бы перебор (очень устает эмоционально от большого количества людей) |
#6
|
|||
|
|||
Я имела ввиду первичное ЗПР или УО и как следствие нарушение понимания, а не по причине СМА.
Лечения, к сожалению, для наших деток нет и в ближайшем будущем не будет. Но, на мой взгляд, в таком мегаполисе как СПб должны быть альтернативы для ребят с теми же проблемами что и у вашего сына. Постарайтесь попасть в ИКП РАО все-таки, может смогут помочь в выборе педагога/учреждения. Письменную речь ребенок так же не понимает? Чтение ( в любом его виде) отсутствует?
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#7
|
|||
|
|||
Икп рао - это Москва, да? . Попасть на диагностику?
Письменную речь понимает, если слова знакомые. Читать умеет, но, в основном, механически. Но процесс ему нравится. Еще как-то советовали доехать в Москву до генетиков, но вот у меня большие сомнения - есть ли смысл? |
|
#8
|
|||
|
|||
Цитата:
Обсуждаю с коллегами из СПБ вашу проблему, может дадут более точные ориентиры. Можете для уточнения выложить видео, как ребенок решает новое невербальное задание?
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#9
|
|||
|
|||
Цитата:
вот как-то [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] Спасибо за участие! Извините еще раз: [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] в Питере такого не нашла... |
#10
|
|||
|
|||
Действительно, нелепая ошибка с моей стороны насчет ИКП. Коллеги посоветовали ( уже точно в СПб) [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] Вы там не консультировались еще?
Так же прошу вашего разрешения на цитирование ссылки на видео ( показать коллегам, которые работают с такими детками).
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#11
|
|||
|
|||
Цитата:
Логопедпрофи знаю, с одним из их специалистов консультировалась когда-то. В общем, я бы и до Москвы доехала (не так это сложно) - если это полезно для ребенка |
#12
|
|||
|
|||
Я не могу утверждать, что э\тот визит будет однозначно полезным. но если вас мучают сомнения, не упустили ли вы чего-то - то можно попытаться, чтобы уже окончательно спрогнозировать дальнейшие шаги по обучению вашего ребенка.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#13
|
|||
|
|||
Цитирую для вас ответы коллег, которые имеют большой опыт работы с детками, имеющими такие проблемы, как у вашего сына:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#14
|
|||
|
|||
Спасибо за ответы. К сожалению, в нашем районе занятий, куда бы могли взять моего ребенка - я не нашла. От школы ездят в юассейн, там эе ходит на настольный хоккей.
Немного обижает, что респект исключительно школе, впрочем учительница у нас действительно замечательная. Но и мы стараемся и делаем все возможное Уход на домашнее/надомное я не рассматриваю - вне дома занимается более активно, да и бросить работу тоже не имею возможности. |
#15
|
|||
|
|||
Не обижайтесь на коллег, это цитаты из делового общения. Любой из нас скажет, что если родители занимаются и выполняют все рекомендации - то у ребенка успехи в сто раз выше. И таким родителям мы оооочень благодарны за старание. Вы молодец.
А ситуация в районе может измениться, держите этот вопрос на контроле - вдруг что-то выплывет.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |