#31
|
||||
|
||||
Для вашего успокоения. Консультировала девочку, которой ставили ЗПР на основании того, что на вопрос; чем отличается бабочка от птички - сказала методом размножения.
Сейчас эта девочка вполне успешно учится в старших классах.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#32
|
|||
|
|||
Спасибо большое вам, Полина Львовна, но наши хождения по мукам продолжаются. Сегодня мне позвонила школьный логопед и сказала, что у мальчика ОНР 3 степени и стертая дизлалия.
Я почитала в интернете, на ОНР немного похоже, у него бывают провалы с падежами и притяжательными прилагательными, плюс действительно проблемы с шипяще-свистящими звуками, у ортодонта были, сейчас идёт процесс изготовления пластинки с винтами для коррекции сужения верхней челюсти. Она сузилась из-за нарушения носового дыхания (1-2 степень разрастания аденоидов). Аденотомию не рекомендуют, так как дышать носом это ребенку в целом не мешает, уши не страдают. Ждём, пока "само отвалится", по рекомендации лор-Врача. Но вот стертая дизлалия... 2 невролога, осматривавшие сына не нашли поражения нервов, ни гипо- или гипер- ккинезов языка... У него понятная речь (с проблемами шипяще-свистящих, но только когда торопится). Иногда во рту небольшая каша, но для её устранения достаточно его успокоить и уверить, что его дослушают до конца и ему некуда спешить. В общем, в замешательстве. Что бы вы посоветовали? Мне сходить к альтернативному логопеду? Школьные отправляют на ЦМПМК. Я уверена в необходимости логопеда для коррекции произношения звуков з, с (они межзубные) и звука "р" (грассирующая), но вот дизлалия... Я понимаю, почему они это поставили, и задала все те же вопросы ему по дороге из школы - он на все ответил правильно. Я спросила, почему он в школе так не отвечал - сказал - хотел идти играть с ребятами и хотел, чтобы поскорее отстали... Как теперь действовать?... |
#33
|
|||
|
|||
Дизартрия - это и есть нарушение произношения, межзубный вариант относится к этой группе. Почему боитесь ПМПК?
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#34
|
||||
|
||||
Цитата:
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#35
|
|||
|
|||
да, дизартрию написали...
|
#36
|
|||
|
|||
Ничего криминального в этом заключении нет. Только ориентируйтесь на длительную коррекционную работу.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#37
|
|||
|
|||
Спасибо большое, Людмила Николаевна!
Просто в школе они так настойчиво говорили, что это проблема с нервной системой, что это чревато дислексией и дисграфией, и вообще проблемами с координацией движений и общим недоразвитием мозга, что я растерялась. Конечно, я готова к работе с логопедом, тем более, что звуки действительно "уехали". Хотя если ему напоминать, то он произносит правильно - автоматизма нет. Уже вчера купили логопедический материал - пособия, и ещё специальные палочки для упражнений. ПМПК не то, чтобы боюсь, просто сын при посторонних Взрослых часто хочет произвести впечатление - хочет, чтобы люди смеялись, - из-за этого шутит, вместо того, чтобы отвечать на вопросы правильно. Предвижу возможные проблемы с заключением из-за этой его особенности характера. |
|
#38
|
|||||
|
|||||
Да, дети с ОНР часто имеют в последствие нарушения чтения и письма, но и это не приговор, а необходимость заниматься ранней профилактикой.
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#39
|
|||
|
|||
Он занимается с психологом по другому поводу, но дурачится он именно от того, что ему нравится реакция. Он репрезентативный мальчик, любит быть в центре внимания и чтобы люди улыбались.
Перед началом работы с психологом, она оценила его состояние как соответсвующее возрасту. Спасибо за авторов - очень ценно! Читает он бегло и без ошибок. Пишет печатными буквами. Пока о качестве письма говорить рано, но писать любит, если сомневается, спрашивает. Иногда может сам исправить допущенную ошибку, когда вспоминает, что видел это слово в книге. |
#40
|
|||
|
|||
Цитата:
О письме можно в принципе не говорить, потому что отдельные слова печатными буквами это совершенно иное, нежели слитное письмо под диктовку по законам русской грамматики. p.s. Репрезентативный - этот термин нельзя применять к описанию особенностей ребенка
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#41
|
|||
|
|||
Цитата:
Ну да, про письмо ещё рановато. (Помню я в пятом гласе написала в диктанте "на ветках сидели глисты" вместо "клесты", и не увидела никакого противоречия )))))) извините, отвлеклась. Ну, это не психологически термин, это я его так называю. Постоянно выступает, классный руководитель даже записала его в театральную студию "чтобы удовлетворить тягу к сцене и выступлениям". |