#1
|
|||
|
|||
Помогите определиться с выбором "досуговой секции".
Здравствуйте Полина Львовна и другие специалисты форума.
Не знаю в каком точно разделе разместить тему,поэтому решила тут,думаю самый подходящий.Извините если будет слишком много информации и возможно лишней,но мало ли пригодится. Я мама 2-х детей: дочь 14 лет,сын 3 года 11 месяцев.Семья полная,атмосфера дома спокойная-тёплая.По дочери вопросов нет,а вот с сыном имеются и хотелось бы услышать ваше мнение. Мальчик 3 года 11 месяцев,вес 14.200,рост 98 см.Роды самостоятельные,39 недель,3090,52 см,Апгар 8/8.Прививки по возрасту,посещает детский сад второй год,переболел ветрянкой.Хронических заболеваний нет,склонность к ларинготрахеитам. По развитию особых нареканий не было и нет,единственное что меня смущает: Позднее начал говорить,чем среднестатистические дети.Но и в этом не вижу проблемы особой,тем более за последние 6 месяцев огромный скачок в развитии с этой стороны.Говорит очень много и осмысленными длинными предложениями-очень легко строится с ним диалоги и общение.Смущает: а) "р,ж,щ,ч"-не выговаривает. б)иногда проглатывает отдельные буквы в словах. в) 25% слов от всего текста коверкает слова-смысл нам то понятен,но произношение не правильное (масакат-это самокат).Я аккуратно его поправляю и прошу эти слова произнести ещё раз правильно и по слогам,надеюсь в дальнейшем постепенно и этому научится. Пообщалась логопедом из детского сада и попросила пообщаться с моим ребёнком и высказать своё мнение относительно его "разговора".Хочу для себя понять,что норма,а что надо исправлять.Договорились,что если логопед увидит проблемы у ребёнка,возьмёт его к себе на индивидуальные занятия,если "возрастная норма" то и не будем его пока трогать(буду дальше сама его постепенно учить всему). Индивидуальные особенности ребёнка: 1.Вспыльчивый(капризный),но очень упёртый. 2.Очень общительный и контактный. 3."Непоседа и нет усидчивости вообще никакой".Всё- пазлы,рисование,пластилин и т.д его хватает максимум минут на 10.А вот всё что связано с движением это его стихия и готов бегать-прыгать-скакать постоянно. 4.Быстро загорается и очень быстро остывает во всём:игры-интересы-развивающие занятия. 5.Очень сильно привязан ко мне"мамин хвост",но с садиком стало проще,начал потихоньку отпускать меня и у меня появились первые глотки свободы.Привыкание к саду было адом конечно первое время и очень тяжело проходила адаптация:слёзы-истерики именно по причине,что не будет меня рядом.Постепенно привык,но намного больше ушло времени на это,чем у других детей в группе.Раньше было просто невыносимо,куда я-туда и он,вплоть до того,что я даже не могла в туалет одна пойти.Готовлю есть-он со мной рядом.Одной фразой:я обязательно должна была постоянно находиться в поле его зрения. 6.Со сном так же было:если проснётся ночью и не найдёт мою руку рядом,то истерика с криками -по этой причине спал с нами в одной кровати до 3,5 лет и засыпал только держа меня за руку.Последние 5 месяцев спит и засыпает в своей кроватке,но часто под утро оказывается спящим уже вместе с нами(не слышим как успевает перебраться).С ребёнком в одной комнате вместе. 6.Очень ласковый и очень сильно нужен тактильный контакт со мной(обнять-поцеловать-погладить по голове,по спинке-держать меня за руку и т.д). Пришло время отдавать ребёнка в "кружки и секции" -они как раз от 4х лет начинаются большинство.Я считаю,что ребёнка нужно с детства приучать к этому-это и развитие и обучение и общение.С дочерью я упустила этот момент,о чём сильно жалею.Так она и не хочет ничего посещать из секций,ей и так хорошо как она говорит,а насильно я её естественно не заставлю "развиваться".А если ребёнка приучить с детства,что "секции"это неотъемлемая часть жизни и вообще норма,то это только принесёт пользу ему . Итого моя основная цель:приучить сына к"секциям и кружкам" , но возникли вопросы с выбором и хотелось бы узнать ваше мнение))))) 1.Как увидеть мне грань между "адаптация и привыкнет" и"не дорос и пока не отдавать"? 2.Тяжело определиться с выбором секции: а)Что то спортивное ему точно понравится я так думаю. б)Что то спокойное "рисование-лепка из пластилина"и т.д думаю ему будет не интересно из-за своей неусидчивости. Стоит отдать его сразу в "спортивное"или стоит пробовать-настаивать-приучать к "спокойным"?Ведь усидчивость тоже как то нужно развивать. 3.Иностранные языки -обучение тоже от 4х лет,но думаю с нашими особенностями в развитии речи ,нам об этом стоит пока забыть и для начала разобраться с родным языком ?))) 4.На что мне стоит сейчас попросить обратить внимание логопеда ? ПС:старшая дочь-логоневроз с 3х лет,супруг(папа детей)-логоневроз с детства,у меня проблем с речью нет,у сына нет ПОКА намёков на запинания и т.д и надеюсь не будет) Спасибо. |
#2
|
||||
|
||||
Здравствуйте!
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Вы хотите поводить сына на три кружка (спорт, творчество и английский) или выбрать одно?
__________________
С уважением, Мавлиева Радмила Руслановна |
#3
|
|||
|
|||
Здравствуйте Радмила Руслановна,спасибо что обратили внимание на мою тему.
Цитата:
Я боюсь похожей реакции на кружки.И ведь может быть плохая реакция по 2 причинам: 1.Просто адаптация. 2.Не нравится сам кружок. Вопрос:как мне определить-не нравится сам кружок,выбранная секция не подходит ему и надо прекращать ходить или просто идёт адаптация и постепенно привыкнет"втянется" и продолжать ходить? Цитата:
Мне как матери важно в выборе кружка: 1.Чтобы ребёнку это нравилось. 2.Чтобы ребёнок развивался и учился чему то новому. 3.Но не хочу чтобы мой выбор кружка на нём отрицательно сказался.Естественно мне хочется чтобы он научился усидчивости,но надо ли это самому ребёнку... Цитата:
Логопед пока не общался с ребёнком ,мы 2 недели не ходим в сад-болеет.Английский язык -я думаю пока рано ,для начала надо разобраться с русским языком и научиться нормально на нём говорить) |
#4
|
||||
|
||||
Цитата:
Цитата:
Так ка у малышей воля в зачаточном состоянии, то лучше начинать с того, что нравится, увлекать его, а потом вкраплять туда усилия и поддерживать упорство. Цитата:
__________________
С уважением, Мавлиева Радмила Руслановна |