#16
|
|||
|
|||
Спасибо Вам большое!
А еще вопрос по поводу четверенек: он теперь их воспринимает только, как способ сесть. Пыхтит целыми днями, пытается сесть. А ползет на животе. Правда под конец ползка встает на четвереньки. Когда он пытается переползти преграду (ноги мои, например) у него руки отдельно, ноги отдельно. То есть нет такого:рука-нога. Он сам поймет, как ползать на четвереньках можно? Или надо ему показывать постоянно(передвигать руки-ноги)? |
#17
|
||||
|
||||
Нет, руками -ногами двигать не нужно
Если садится с четверенек, то все уже нормально. Бывает, что сначала начинают садиться, вставать, а потом уже ползают.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#18
|
|||
|
|||
Здравствуйте еще раз, Полина Львовна.
Моему сыну уже через неделю год. В физическом плане все умеет, только пока без опоры не ходит. Но я хотела спросить про другое. Меня беспокоит развитие речи. Нет ни одного слова. Может сказать "мама" и "папа", но не обращается к нам, а просто сидит играет и говорит себе. Когда обращается ко мне, то в основном у него "Га". Такого, чтобы конкретный слог обозначал конкретное слово тоже нет. Например "Га" у него и наша собака, и когда просит меня почитать ему книгу, и когда кушает. Указательный жест появился в 11 месяцев. Но он не всегда указывает, куда смотрит. Понимает некоторые вещи:где картина, где часы и где Мегги(наша собака). Ищет их глазами и смотрит. Когда говорю:"давай пить витамины" тоже понимает: начинает радоваться. На вопрос:где мама, его глаза бегают и часто указывает куда-нибудь в потолок. Глазки, носик, ротик учим уже несколько месяцев. Вначале я на себе показывала, недавно куклу купила. Но выучить так и не может. Пирамидку только разбирает, причем ему нравится разбирать так: возьмет за основание, перевернет, все колечки упадут. Может разобрать отдельно каждое колечко, если я буду держать за основание. Но часто начинает злиться, что я ему не даю ее перевернуть. Сортер не собирает. Умеет игрушки бросать, катать по полу, складывает в коробки и достает оттуда, коробки открывает. Умеет нажимать кнопочки на игрушке, которая поет песенки. На просьбу дать игрушку иногда дает, а иногда просто бросает на пол. На просьбу взять из рук всегда берет. Я не могу понять: есть у него какие-то проблемы или все нормально? |
#19
|
||||
|
||||
[quote=lizalss;2064438]
Цитата:
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#20
|
|||
|
|||
А то, что он жесты не повторяет: ни пока-пока ни в ладоши не хлопает, не очень страшно?
И еще меня расстраивает, что он на вопрос "где мама" на меня не смотрит. Он что не понимает? |
#21
|
||||
|
||||
Маму дети как раз показывают позже всего . Обычное явление. Если не повторяет жесты, попробуйте повторение действий: постучите в барабан и предложите ребенку, позвените в колокольчик - тоже предложите ему.
Так постепенно и приучите повторять за собой.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#22
|
|||
|
|||
А скажите еще пожалуйста, если ребенок уже все пункты выполняет, то как скоро он пойдет?
Развитие САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ходьбы происходит в следующей последовательности: 1. Ребенок встает к опоре. Если он не умеет сесть от опоры, то ваша задача как можно быстрее научить этому. Ребенок на начальных этапах, обычно, шлепается на попку и это нормально. Для этого он должен чуть согнуться вперед, а попку выставить назад. Попробуйте медленно сесть на стул и вы поймете о чем идет речь. Примерно это движение проделывает и ребенок, но он может пока не сгибать коленей. Это тоже нормально. Главное, чтобы малыш не падал навзничь. 2. Ребенок учится стоять у опоры все уверенней. Если он, стоя у дивана, сначала наваливался всем телом, то постепенно ему начинает хватать придерживания кистью одной руки. 3. У ребенка появляется динамическая стабилизация коленей. Он как бы "перетаптывается" получая при этом опыт сохранения равновесия при опоре на одну ногу. 4. Ребенок начинает ходить вдоль опоры 5. Переходит от опоры к опоре при постоянно увеличивающемся расстоянии. Просто при переходе от опоры к опоре, он если руками дотянуться не может, плюхается на попу и ползет. Уже неделю назад год исполнился. Ортопед сказал: 1,2-уже поздно, надо разбираться. Ходит вдоль опоры с 9 месяцев |
|
#23
|
||||
|
||||
Нормы начала самостоятельной ходьбы 15 месяцев.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#24
|
|||
|
|||
Здравствуйте еще раз, Полина Львовна.
Мы сегодня от невролога. Она сказала, что в ножках еще остатки тонуса. Нужен обязательно массаж и гимнастика, иначе начнет ходить на носочках Я конечно запишусь на массаж, но не могли бы Вы подсказать упражнения, которые я сама могу делать? А то не хочется время терять, пока ждем массажа профессионального |
#25
|
||||
|
||||
В каком месте ножек тонус? Попробуйте поставить с мяча на колючий коврик. Что получилось?
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#26
|
|||
|
|||
Цитата:
Ну и еще ей не понравилось, что вальгусная постановка стоп (особенно левой, на правой не так сильно). Я конечно понимала, что тонус еще есть, но думала, что он сам пройдет, когда сын начнет самостоятельно ходить |
#27
|
||||
|
||||
Установку стоп обсудите с ортопедом.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#28
|
|||
|
|||
Здравствуйте еще раз.
Ребенку уже 1 год 11 месяцев. Физически все умеет. Хотела проконсультироваться по поводу речи. В принципе он говорит не очень плохо. Может, немного отстает, но слов много и развитие идет. Меня волнует 3 момента: 1)в некоторых словах переставляет слоги местами: пока произносит "капа", сок произносит "ксо" и некоторые другие. 2)читала у Вас в теме про развитие речи игру в повторение слогов. Мы уже давно застряли на таком месте: я говорю:"скажи ба". Ребенок:"ба". Я:"скажи на". Ребенок:"на". Я:"скажи бана". Ребенок:"бдябдя". Слово "бусы" он повторяет или "бубу" или "сиси". Ну и многие другие слова. То есть ему не соединить эти слоги (которые он может произнести отдельно) в слово! 3)вообще я заметила, что в лексиконе у него в основном слова с одинаковой гласной в слогах. Мама,папа,Га-га (собака), нам-ням, сиди, Ляля, ту-ту, пых-пых и т.д. А вот "деда" ему уже не произнести. Он говорит "деде". Есть слова-исключения: туда, куда, аё (алё). Я хочу узнать:это все пока вариант нормы? Или надо уже идти проверяться к логопеду-дефектологу? Забыла написать: В начале декабря у ребенка была полостная операция на почку под общим наркозом (длилась чуть больше 2-х часов). Но я не заметила, что у него после этого ухудшилась речь. Не знаю: оказывает ли наркоз и такой стресс для организма на скорость развития речи? |
#29
|
||||
|
||||
Вариант нормы
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |