#1
|
|||
|
|||
Ребёнку 4 года, плохо говорит
Здравствуйте. Имеется мальчик, 4 года. Был рожден в 38,2 недель, естесственным путем, 8/8 по Апгар. При рождении была только физиологическая желтушка, которая прошла к 3 месяцам. Развитие соответствовало нормам. Единственное - сел в 7 месяцев после курса массажа, но в остальном жалоб нет - пошел ровно в год, гулил, улыбался и пр. - все по нормам.
Долгое время не было речи. Т.к. больше вообще никаких жалоб не было, считали, что вариант развития, врачи писали "здоров". В 3 года заговорил, очень активно, но не выговаривал много слов и букв. Сейчас ребенку 4 года - прогресса в речи никакого. Посещает детский сад, логопед дала направление в логопедическую группу. При последнем осмотре дала заключение: "Состояние артикуляционного аппарата - прикус N, небо высокое, уздечка N. Подвижность языка ограничена. Звукопроизношение нарушено. Нарушен фонетический слух. Нарушена слоговая структура слов ("тобус" - автобус, "китика", "акаю"). Словарный запас ниже возрастной нормы (счет не освоен) - вот здесь не соглашусь, сын считает до 10, но при враче, которого первый раз увидел, считать не захотел. Грамматический строй речи нарушен ("катается а санкафф", "а ёте"). Предлоги сокращает. Диагноз - ОНР 2-3 уровня Никаких рекомендаций не дали, поэтому я хотела бы уточнить, с чего нам начинать, к каким врачам идти, как заниматься? Из жалоб на сегодняшний день - ребенок стал грызть ногти, часто трогает гениталии, стал плаксив, часто игнорирует просьбы, будто не слышит. Физических травм не было, моральных потрясений вроде тоже. 5 месяцев назад родился второй ребенок, но старшего готовили, ревности не проявляет, в поведении изменений именно в момент рождения младшего не заметила, часто братика целует, пытается с ним играть. Изменения начались с осени, когда пошел в садик. Но до этого посещал около года частный, адаптация в новом саду прошла легко, проблемы появились не сразу, они как бы нарастали постепенно. Но в саду и весь прогресс появился - заговорил, научился общаться с другими детьми. Заранее спасибо |
#2
|
||||
|
||||
С речью - в логопедический детский сад, а с поведением - к детскому психологу. Возможно, так проявляется ревность, а возможно, реакция на проблемы с речью.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#3
|
|||
|
|||
Спасибо большое за столь быстрый ответ!
А от меня достаточно будет только обратиться ко врачам, или нужно тоже что-то делать? Не имею ввиду общение, внимание и пр, может, по какой-то системе с ним позаниматься, какую-то литературу почитать? |
#4
|
||||
|
||||
Я написала: к логопеду и психологу. Если вы хотите идти к врачам - препятствовать не могу.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#5
|
|||
|
|||
Эээ, я их и имела ввиду... Пойду почитаю определение "врач"
|
#6
|
|||
|
|||
Для получения направления в логопедическую группу нам в обязательном порядке надо пройти комиссию из нескольких специалистов. Сегодня были у невролога - выписала пантокальцим. Подскажите, пожалуйста, оправдано ли назначение? Жалобы ей один-в-один сказала, плюс она молоточком ему по коленкам и по рукам постучала - он расплакался
|
#7
|
||||
|
||||
Про медикаменты - вопрос врачам. То есть в педиатрии.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |