Про разлуку с мамой, про горшок и про маленького нехочуху (1 и 11)

[current]

Добрый день!
Со своей задачкой я сначала обратилась в раздел Педиатрия, и по рекомендации уважаемой Nattal изложу ситуацию здесь с небольшими коррективами на текущий момент.

У сына (1,8 г.) примерно недели три назад начались проблемы с дневным сном. Если ранее он моментально засыпал сразу после обеда в 13 часов (стоило только положить на диван), то сейчас - с диким трудом не раньше 16-17 часов.
В кроватке скандалит, рядом со мной на диване даже прилечь не хочет. Попытки спокойно почитать книжку, чтобы "убаюкать", безрезультатны (книжку послушает и убегает).
При этом начиная часов с 15 по нему четко видно, что хочет спать - трет глаза, жмется к подушкам, но упорно бегает дальше.
Если обнимать и прижимать к себе - кричит и вырывается.
В итоге, я с 13 часов делаю несколько подходов, спокойно предлагая устроиться рядышком со мной, а часам к 17, когда уже вижу, что ему совсем тяжело, принудительно кладу с собой рядом, минут 10 слушаю негодующий сонный рев, и наконец он засыпает.
Конечно, насильное укладывание не хорошо, да и так поздно ложиться тоже, т.к. сын вечером засыпает тогда не раньше 22-23 часов.
Вариант не укладывать я также пробовала - в 17 часов засыпал на стульчике за полдником, то есть, то же самое получается.

Что бы вы посоветовали делать - продолжать укладывать насильно или не укладывать вообще?

Далее, с таким дневным укладыванием ему стало сложнее засыпать вечером, несмотря на устоявшийся с полугода ритуал (ужин-купание-чтение-молоко-кроватка).
В итоге, долго бродит в кроватке, потом начинает кричать и требовать, чтобы я забрала его к себе под бок (у нас одна комната, и я обычно рядом работаю на диване за ноутбуком). Раньше я забирала его, когда видела, что он и впрямь устал, и рядышком он быстро засыпал. Теперь и под боком долго возится, начинает хулиганить, не дает работать. Вся эта петрушка может длиться и полтора, и два часа (суммарно, с момента укладывания в кроватку) и не зависит от времени, прошедшего с момента последнего сна.
Пробовала не брать к себе из кроватки - орет до бесконечности. Конечно, я ему все объясняю, глажу, обнимаю, он слушает - и снова орет. Берет свое одеяльце и подушку и протягивает мне, чтобы я его забрала вместе с ними. Я никогда не выдерживала до того времени, когда он устанет кричать, не могу так.

Что делать? проявить выдержку, чтобы он понял, что криком своего не добиться и что придется засыпать в кроватке, или брать его к себе и ждать, пока он все-таки заснет?


В целом:
- ребенок здоровый, подвижный, активный (до года ставили перинатальную энцефалопатию, позже сняли; по кардиологии - брадиаритмия, ложная хорда)
- живем втроем с папой и сыном, дружно
- никаких особых событий в семье и его жизни, которые могли бы спровоцировать такие проблемы, не было
- независимо от того, насколько сдвигается время засыпания днем (и соответственно вечернее засыпание), утром встает в 8-8.30

[current]

Добрый вечер!
У меня накопилось несколько вопросов, касающихся отношений мамы и малыша.
Кратко о нас: сыну 1 г. и 11 мес., живем втроем с папой. Семья дружная. Бабушки-дедушки в силу разных причин бывают у нас нечасто, в основном, сын целый день со мной. Отлучаюсь куда-либо крайне редко и не больше, чем на два-три часа. ГВ завершили в 1 г. и 4 мес., очень легко. С приучением к горшку не торопилась, начали в 18 мес., потом отложили, т.к. не пошло, месяц назад снова вернулись к вопросу. Пока что сидим на стадии сообщения в процессе или пост-фактум.
Малыш активный, дружелюбный, любознательный.

А вопросы у меня такие:
1. В эти выходные первый раз оставили сына с бабушкой на два дня - уезжали вдвоем с мужем. С этой бабушкой у него очень хорошие отношения. Бабушка говорит, что за время нашего отсутствия сын ни разу не вспомнил ни маму, ни папу. А когда мы вернулись, то, увидев меня, сын бросился к бабушке, обхватил ее ноги и заплакал, ко мне идти не хотел и отворачивался. Потом постепенно "отттаял" и всё стало как всегда - играем, обнимаемся и т.п. Это нормальная реакция? мне было очень больно, теперь не знаю, стоит ли вообще повторять такой опыт? да и вообще, первый раз оставив сына, я сама очень сильно по нему скучала. Почему-то в среде своих знакомых такой привязанности я не наблюдаю, обычно все просто радуются возможности отдохнуть, а я вот "загоняюсь"... Просьба прокомментировать.

2. В обучении горшку есть такой момент. Прошел месяц, часто сын говорит "пись" (уже начав писать и остановившись, или постфактум), я быстро его сажаю и всё хорошо. Но если он заиграется или после сна - ему бесполезно напоминать про горшок - следует категорический отказ. Да и вообще на многие просьбы часто получаю категорический отказ - одеваться, умываться, идти гулять и т.п. Хотя предлагаю с лаской и с юмором. Это возрастной момент или я что-то делаю не так? Кстати, бабушка рассказывала, что с ней ребятенок вел себя просто идеально...
У меня не всегда есть время и силы моделировать игровую ситуацию, иногда приходится прибегать к принуждению. Что можно посоветовать - как справляться с "нехочухой"?

3. Малыш восстанавливается после отита с высокой температурой. Плюс, лезут зубы с 17 по 20. Обычно до этого он всегда засыпал в кроватке, а под утро я его забирала к себе. На время болезни я стала класть его спать с собой, чтобы ему было полегче. Сейчас пытаюсь вернуться к старому порядку (купание-молоко-чтение-кроватка), но сталкиваюсь с сопротивлением. Он плачет и требует, чтобы я взяла его к себе. Показывает пальцем, перекидывает ко мне свою подушку и одеяло. А во мне борются желание забрать его, чтобы он не расстраивался и не считал себя "в изгнании" (жалко зайца, и я чувствую вину за свою "черствость" - что не беру к себе, что не читаю ему больше 15 минут, что не сижу непосредственно рядом), и желание нормально отдыхать (комната у нас одна, и мы с папой вечером находимся рядом на разложенном диване, а взять его к себе означает первые три минуты чинного лежания под одеялом. а потом - пинки маме, ползание по всему дивану и прочие бесчинства). Принципиальность в этом вопросе - это родительский эгоизм или нормальное правило?

4. Еще один вопрос про горшок - связанный с предыдущими двумя. Когда сын оказывается в кроватке, он идет на разные ухищрения, чтобы привлечь мое внимание. Один из способов - начинает требовать "пись". Если я разрешаю, вылезает из кроватки (при этом памперс явно свеженаписанный), садится на горшок и сидит на нем, пока я не скажу "хватит". При этом пытается играть со всем, до чего удается дотянуться. Через минут 15-20 может снова проситься "пись". Мне кажется, что это манипуляция. Как правильно реагировать с учетом приучения к горшку?

Спасибо за внимание!)