#31
|
|||
|
|||
Здравствуйте, Полина Львовна! Разбирать и складывать Фёдор умеет, правда со складыванием пирамидки пока неочень хорошо получается. Крупные пирамидки складывать умеет, но почему-то плачет когда соберет её, а мелкие пирамидки - ещё не хватает координации, чтобы колечко нанизать на палочку. Когда учим строить башенку из кубиков у Фёдора подобная реакция, поставит кубик на кубик и может заплакать, или плачет потом, когда уже разрушит. Странная реакция, не знаю с чем это связано. И в целом разбирать сын любит больше, чем собирать, собирает в основном по просьбе.
Сегодня Фёдор нас снова порадовал: стал показывать пальчиком где глазки, носик, ну и т.д. по нашей просьбе и сел из положения лежа на спине (правда на мягком диване). |
#32
|
||||
|
||||
Цитата:
Цитата:
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#33
|
|||
|
|||
Ребенок ничего не крутит в ручках, не перекладывает из руки в руку предметы, не ощупывает предметы, не ковыряет пальчиками нигде, а всё больше кидает, трясет и больше преобладают резкие движения руками. Например, он не может взять мобильный телефон двумя ручками и нажимать кнопочки, ему легче взять и бросить его. Я имела ввиду такие функциональные действия. Хотя совсем забыла о том, что когда-то учила ребенка собирать и разбирать, теперь это как само собой разумеющееся действие
|
#34
|
||||
|
||||
И что вам мешает продолжить обучение ребенка предметным действиям?
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |