#1
|
|||
|
|||
у ребенка 7.6 лет зпр на фоне тугоухости
Добрый день, уважаемые специалисты.
ЧТО ИМЕЕМ: Моему сыну 7.6, по диагнозам:АА форма дцп (легкая степень), тугоухость 3 степень на обоих ушах (носит слуховые аппараты, слышит и различает в них все речевые звуки), ОНР 3, дизартрия. Качество произношения: все звуки поставлены, сейчас проводим автоматизацию. Когда читает, то произносит четко, когда говорит, то торопится и звуки смазывает. Предложения не отличаются особой сложностью, путает окончания, предлоги и т.д. Бегло читает ( текст понимает не всегда с первого раза, нужно просить перечитать еще раз медленнее), по тесту Векслера набрал 119 баллов (делали тест в невромеде для пмпк в спб). В сентябре идет в первый класс школы для детей слабослышащих (в школу хочет). ЧТО БЕСПОКОИТ: меня беспокоит эмоциональная сторона развития ребенка (тут прям все по пунктам статьи о ЗПР в википедии). 1. перевозбуждается и устает от общения с другими детьми (кроме младшего брата). Тут он либо уходит сам, либо нужно уводить. 2. эмоции выражает гипертрофировано, смех очень громкий и заливистый, плачь-рев 3. очень тревожный 4. играть с детьми в ролевые игры не получается. Т.е. либо играют в догонялки/бесилки/настольные игры, где есть четкие правила (соблюдает их), либо играет рядом, но не принимает участие в "сюжете" 5. трудно поддается на уговоры в плане лечения (лекарства, лечение зубов и т.д.). Хотя уговаривать становится все же легче ну и т.д. 6. в играх с детьми часто происходят ссоры, в итоге дети играют, а Артем обижается, уходит или начинает мешать. 7. если устает физически, то не очень может "потерпеть", начинает ныть. Для себя я вывела, что для него максимально важно соблюдение режима дня, дозирование поездок в новые места, обязательно дневной сон, спокойная обстановка без спешки и суеты. Продолжаем, конечно же, работать с речью. Что необходимо подключить?Как работать с эмоциональной сферой, возможно ли это вообще или просто ждать? |