Это я не поднимаю тему...Просто правка предыдущего сообщения отсутствует. А у меня в процессе изучения некоторых прикрепленных тем возникли вопросы.
Полина Львовна, я поняла, что в погоне за двигательной активностью, совсем не занимаюсь с детьми развитием понимания обращенной речи, подражания. В одной из прикрепленных тем нашла, что с 6 месяцев у ребенка начинают формироваться подобные навыки. А я как-то этот момент упустила...Стыдно.
Сегодня попыталась познакомить ребят с кубиком. Играли в прятки: кубик то появляется, то исчезает. Малышня никак не реагировали. Смотрели как-то не заинтересованно. Старший вообще пополз куда-то по своим делам. Что-то не так я сделала? Начала рано, или, страшно подумать, - поздно? Как часто нужно организовывать подобную игру?
Как научить этим пресловутым "ладушкам"? Я показываю, сама беру ручки малыша, хлопаю за него в ладоши и снова никакой реакции...Что не так делаю? Каким образом нужно развивать подражание?
Понимаю, что, возможно, со стороны похожа на сумасшедшую мамашку, которая с криками "Не переворачивается в 3 месяца" бежит к врачам...но все же дети недоношенные, - не хотелось бы упускать ничего.
|
31.07.2012, 23:14
Древовидный вид