Добрый вечер, Натали. Вы просто молодцы: такой успех!
Цвета К трем годам ребенок может называть 3-4 цвета. Если учить, то он их называет, если нет, может знать 1-2, а то и не знать совсем, хотя в деятельности будет различать.
Дальше цвета можно взять на свое усмотрение. Можно розовый - раскрасить поросенка, познакомить с выражением розовый поросенок. Попросить найти вещи таких цветов. Назвать их с использованием цвета:розовый шарф.
Можно взять оранжевый цвет. Его нужно сравнить с желтым и красным.
Положить три кружочка этих цветов и попросить подложить к ним картинки с изображением помидора, банана и морковки.
Можно брать и другие цвета, но теперь, при изучении нового цвета его нужно будет дифференцировать с похожими. Коричневый с черным, серый с белым и черным ( в зависимости от интенсивности)
Речь. Нарушение согласования слов в этом возрасте нормально. Чтобы предложения стали более распространенными, можно вместе с ребенком наращивать цепочку слов. Например, он сказал: "Я построил дом". В спрашиваете какой дом? (высокий, красный) Мальчик вам ответит, скорее всего, одним словом, например, высокий. Вы подтверждаете: Ой какой ты построил высокий дом!
А какая у него крыша? - синяя.
Какой ты построил высокий дом с синей крышей. Вопросы задавайте разные:куда, где, что случилось, почему итд. Это поможет строить придаточные предложения
Итд.Ну, и читайте, конечно то, что мальчику нравится.
Удачи, пишите.
|