[NochkaCH]

Сообщение от Shoma07

Большое спасибо за ответ!
Логопеда не посещали, так как невролог сказал не акцентироваться сейчас на речи, что пока это не критично.

Ваш невролог очень глубоко заблуждается, поскольку в развитии любого психического процесса есть так называемые наиболее значимые и продуктивные периоды для становления и развития (сензитивные периоды, можете почитать о них). Для речи это период до 5 - 6 лет. Не упустите его!

В детский сад может и планировали бы отдать, но опять же, он не ест сам,

Пробовали оставить ребенка с няней на знакомой территории? Как правило в коллективе после адаптации дети начинают кушать лучше - срабатывает механизм психологического заражения. Адаптация может быть длительной, особенно в период остро протекающего кризиса трех лет. Хотя возможно не только в нем дело. Более точно с этим вопросом поможет разобраться детский психолог/психиатр. Этот возраст крайне деликатен в вопросах психологической оценки и специалист должен отграничить массу других состояний, требующих коррекции от вполне естественного кризиса трех лет.

Хотели бы развивать родной, так как он довольно сложный (кабардинский) и потом его трудно освоить.

В таком случае, окружающие люди должны говорить на этом языке и исключить другой язык. То есть садик тоже если и будет, то с кабардинским языком. И логопед должен заниматься именно на этом языке.

Проблема с глотанием мне не кажется органической, такое ощущение, что у него какие-то ассоциации, потому что в последние полгода это сильно уменьшилось.

Это хорошо )

Обратили внимание, что если дать с ложечки твердую пищу (с комочками, не так сильно протертую) - то он ест и нормально проглатывает,

Используйте это, давайте с ложки пищу с увеличивающимся количеством твердых компонентов. Жевать надо обязательно, как ни крути.

то он нервничает и его подташнивает.

Еще один маячок для психолога/психиатра: Возможно у ребенка психосоматические проявления и прежде чем внедрять какие-то мероприятия для стимуляции психоречевого развития необходимо сгладить их.