Добрый вечер. Вы написали то, что говорит девочка. Есть ли среди этого списка слова, то есть звуки и звукосочетания несущие постоянный смысл?
Это может быть "ааа" - спать или чмоканье - кушать.
Тепрь ваши вопросы.
Цитата:
|
1. Какими темпами вводить новые слова в пассивный словарь ребенка? Одно-два слова в день достаточно?
|
достаточно
Цитата:
|
2. Когда пора знакомить с признаками (большой, красный, кислый и пр.) и словами типа «небо, улица, спальня, дом, дождик и пр.»
|
Это очень разные слова и подходить к их изучению нужно индивидуально. Привлекло внимание ребенка - значит можно назвать.
Цитата:
|
3. Каким занятиям уделить внимание в первую очередь для развития собственной речи в нашем случае?
|
Совместной игре и бытовым занятиям
Цитата:
|
4. Я понимаю, что это не совсем корректный вопрос. Но все же задам его, т.к. он меня очень мучает... Есть ли серьезные основания полагать, что ребенок с моторной и речевой задержкой в этом возрасте будет и в дальнейшем иметь проблемы с обучением и умственным развитием? Я понимаю, что занятия дают многое. Но все же есть способности от рождения. Является ли уровень развития ребенка в 1-2 года, своеобразным индикатором его развития во взрослом возрасте?
|
Иногда "да", иногда "нет". Судя по пониманию речи у вашей девочки хороший интеллект и память, а это значит, что прогноз хороший.