Я бы пока понаблюдала. Ну, для очистки совести можно слух проверить. Хотя бы домашними методами (описано в прикрепленной теме).
По поводу формирования навыков общения и взаимодействия: попробуйте учить не его, а просто делать ЭТО у него на глазах. Например, общайтесь с крупной игрушкой, разговаривайте с ним. Показывайте ответы лапой/рукой игрушки: Миша, где у нас часики тик-так? (Повернули голову игрушки в нужное место и показали лапкой). Ребенка при этом словно и не замечаете. но убедитесь, что он видит вашу игру с мишкой и все слышит. Если ребенок хоть как-то проявляет инициативу - обратите внимание, сообщите мишке: Ой, Тёма тоже знает где часики!
Таким образом вы создадите имитацию конкуренции. Возможно ребенок будет более внимателен к принципам взаиможействия, когда понаблюдает за ними со стороны. Обращаю ваше внимание, что это должно проводится в системе, вероятнее всего, первые ваши попытки ребенок проигнорирует. Обстановка должна быть доброжелательная. Игры с медведем на фоне истерики не принесут пользы. Попробуйте на пару недель оживить мишку, оцените результат. Обыгрывать можно и простые бытовые ситуации с выбором, как вы описали: Миша, ту куда хочешь? На кухню или в спальню? (Мишка посмотрел и показал лапой). Ааа, мишка хочет кушать! Что ты будешь, банан или яблочко?... И так далее.
|