Спасибо огромное за Ваш отклик!
Вчера сыну исполнилось 1,3 года. Прошлась по таблице, выписала все что не делает, получилось много. Прошу прощения, но расписала все за что переживаю и что не соответствует нормам. За основу взяла развитие от 12 до 16 месяцев, хуже всего получается с экспрессивным языком.
Способность удерживать внимание и слушать:
1. Не вступает в диалог в принципе. То есть не отвечает ни жестами, ни звуками
Импрессивная речь:
1. Не вступает в диалог
Экспрессивный язык:
1. Не указывает на объекты, ни звуками, ни жестами. Если хочет вовлечь в игру - приносит (мозаику, книгу, коврик для рисования и т.п.)
2. Не указывает на желаемые объекты. Просто тянется к чему-то, к чему не можнет дотянуться, например, на столе. Был единичный случай, когда попросила показать пальчиком, что дать? Показал, но очень быстро и неуверенно, что ли.
3. Использование 5 слов или жестов - скорее нет, на мой взгляд. В книжке показывает бабушку и говорит "баба", говорит что-то похожее на "дай" только когда очень хочет, например на мою грудь и звучит это примерно так: дя-дя-дя-дя-да, говорит мама, мами, но не обращено ко мне, так же "Папа", изображает щекотку со словами "тика-тика-тика" (думаю это не слово). Из жестов "пока-пока" и все. В основном использует свои слова, причём часто разные в одних ситуациях, то есть вот что сейчас придумал, то и говорит.
4. Названия любимых предметов не произносит и не показывает.
5. Не выражает просьбы ни словами, и ни жестами. Если что-то хочет просто залазит ко мне на руки и ноет, пока не сделаю то что хочет. Спрашиваю "куда пойдём? Спать? (Показываю пальцем на дверь в спальню) или кушать (также на дверь в кухню) - задумывается и все, не показывает и даже не пытается податься телом в нужном ему направлении
Экспрессивная речь
1. Не подражает произнесению простых слов. Подражает одному звукосочетанию - со щекоткой: тики-тики
Социально-эмоциональное развитие
Из всех пунктов нет только любимой игрушки, есть которым радуется и интересуется больше, есть которым меньше. Какую-то одну не выделяет и не выделял. Ну и про социальное взаимодействие не могу ничего сказать, в виду его ограниченности. В поликлинике с интересом смотрит на других детей, пытался один раз догнать мальчика. Если в настроении может улыбаться незнакомым людям - соседям, прохожим и т.п.
Познавательная деятельность, игра
1. В бытовых делах участвует, интересуется, но не всеми. Может загружать стиралку, очень любит разбирать посудомойку, следит за пылесосом и нажимает на него
2. Не подражает речи взрослых, действиям подражает, но избирательно и по настроению
3. Методом проб не пользуется, если деталь не входит в сортер, будет пытаться запихать ее силой.
4. Настойчиво ищет предметы, только очень заинтересовавшие в данный момент.
Игровая деятельность:
1. Книжки рассматривает и листает, но быстро. Сказки не любит. Любит когда пою песенки (знакомые и любимые) и стишки ритмичные (про барабан, например) или эмоционально окрашенные, очень любит резкие перепады интонаций (в Мухе Цокотухе, например, зловеще про паука-злодея, страдательно про муху в плену у паука, тоненько про комарика и т.п.)
2. Игры с очередностью со взрослым не любит. Обычно через короткое время полностью отдаёт игру мне и просит что бы я это делала сама, или не хочет что-бы вмешивались (убирает руку, если придерживаю башню, которую он строит)
3. Не использует звукоподражания
Сенсомоторное развитие
Все вроде бы в норме, только игрушки за верёвочки за собой не тянет, и в зрительном восприятии пальцем не показывает на происходящее.
Самообслуживание
Тоже все в норме. Полотенцем руки не вытирает - я не учила особо. Обувь не снимает - аналогично не учила, тоже с мочалкой в ванной. Зубы "чистит", просовывает руки в рукава, помогает при раздевании.
Ещё момент, так как его потребности и разнообразие желаний растёт, а жестов и слов не появляется, он начал чаще устраивать истерики. Я не понимаю как себя вести в эти моменты: игнорировать? Пытаться запретить? Пытаюсь разговаривать спокойно и успокаивать голосом - не помогает. Например, перед сном всегда пьёт смесь, если я замешкаюсь и не приготовлю, то просто начинает истерить, пока я ее не дам ему, хотя делаю у него на глазах и разговариваю, что вот смотри я уже делаю, вот твоя бутылочка, вот насыпаю и т.п. Понимаю, что, наверное, слово "подожди" пока не понимает, но как быть?