Лично я противница раннего обучения академическим навыкам. Вся ложная одаренность (когда ребенок пишет-читает-считает с трех лет) выравнивается к подростковому периоду, ребенок становится из "ах, какой умный" самым обычным и иногда неуспевающим по новым трудным дисциплинам. Это еще один повод для стресса в сложном периоде взросления.
Года подготовки к школе более чем достаточно ( при сохранном интеллекте у ребенка). Года в логопедической группе перед школой чаще всего достаточно даже без дополнительных занятий на курсах. Часто раннее начало обучения вызывает стойкий негативизм к учебе в последствии (ребенка учат "через не хочу" и "не хочу" только крепчает).
Так же убеждена, что если и посещать занятия по подготовке к школе, то лучше всего на базе школы, чтобы их проводил учитель, а не воспитатель.
Решать вам.
|