[kkar]

3. "все, больше ничего нельзя" - это значит руки прочь и сами отойдите. Она восстанавливает как было прежде. Взять эти же кубики. Если она взяла их первая, то уже изменить ход игры нельзя - они будут выстроены в башню. В противном случае это быдет истерика. Я уступаю. Она назад отстраивает башню. Поэтому я поступаю по другому. Когда ее нет в комнате, я выстраиваю (например) ступеньками. А когда она заходит или я ее позову я радостно ей говорю " Танюшка посмотри ступеньки" и пальцами или игрушкой поднимаюсь по ступенькам. Говорю "топ-топ". раздается громкий вой, Таня бежит и ствавит их в башню.

И вот в этот момент не надо радостно звать и говорить — это лишний раздражитель помимо уже существующей изменившейся постройки. Перестроили и идите по своим делам, через некоторое время обнаружив башню опять перестройте уже во что-то другое и т.д. Таким образом Таня будет привыкать к изменениям постепенно и в более комфортных условиях. Помимо кубиков, добавляйте к ним и другие элементы/игрушки (например поставьте на вершину зайчика, положите яблоко, положите что-то в образовавшиеся окошки и т.д.).
Когда перестанет ломать Ваши постройки, тогда уже начинайте топать, показывать, строить у нее на глазах.
Еще как вариант — доставайте две-три стереотипные игры одновременно и пока Таня строит что-то одно, Вы по-своему строите другое.
Но! Важный момент! Всегда важно вовремя остановиться. Не перегнуть палку. И если Таня начинает заводиться, то на время не вмешиваться и дать ей передохнуть.

4. В лото играем на полу друг напротив друга. Если я хочу ей дать 2 поля от лото, то лучше изначально прийти уже с двумя . Впротивном случае будет истерить и вырывать, но с двумя играть не будет, пока не добьется всех. Выход один, вот 2 поля и больше нет. Я показваю карточку и называю то, что там изображено. Она берет и кладет на нужную клетку.

Опять же играть лучше не напротив друг-друга, а максимально рядом друг с другом, вам будет значительно проще реагировать на ее изменения в поведении и ощущениях и максимально быстро корректировать их. Возьмите три-четыре поля одно положите в противоположный от занятий угол (на стол, шкаф, подоконник) остальные дайте Тане, специально фиксировать ее внимание на Ваших действиях не надо, делайте это мимоходом. Наоборот возьмите всю коробку и дайте Тане, у нее на глазах (но опять же ненавязчиво) возьмите одно поле и отложите куда-либо. Тоже с карточками, намеренно держите их достаточно крепко, чтобы Тане надо было прикладывать усилия для извлечения их, делайте это играя, без агрессии, но с упорством. Не доводя до истерики. Первое время достаточно минимального усилия с ее стороны, постепенно можно усиливать свое сопротивление. Как Вы думаете для чего это может быть полезно?

В следующий раз с этим же лото она разложет максимум треть, а то и четверть карточек. А на третий раз даже не обратит на него внимания. С новым лото повторится то же самое. В 1-й раз раскладываем, во 2-й делаем отдолжение, в 3-й игнорируем. На просьбу показать предмет на поле не реагирует.

В этом моменте вывод однозначен: играть в одно и то же ей скучно, следовательно задача или набраться терпения (как с пирамидкой) и показать ей другие способы использования одной и той-же игры, или все время придумывать ей разные игры, давать разные карточки, запутывать игры, смешивая 2-3 в одну или просто добавляя лишних деталей из других наборов и т.д. на что хватит фантазии и выдержки.

5. На детской площадке на лавочке мне посидеть не приходится. В песке сижу с лопаткой и пасочкой, потом бегу за ней на горку т.к прокатиться она хочет, но сама, без моей руки не съедит, будет пищать, пока не дам руку. Причина мне в принципе понятна. Я не знаю как ей объяснить что когда едишь, надо наклоняться немного вперед. Она же откидывается назад и когда съезжает больно то спинке, то голове.

Если есть такая возможность, то скатитесь какое-то количество раз вместе с Таней, потом сядьте и пусть Таня Вас сталкивает вниз, а Вы немного мешайте ей, чтобы она приложила усилия и подольше удержалась в этом. И наоборот, вы подталкиваете Таню, а кто-то внизу ее ловит. Лучше если есть второй взрослый, который подстраховывает.

А теперь я боюсь от нее вообще отходить. Пока лечились, тоже ходили на детские площадки. Решила она у мальчика взять машинку, а мальчик, не по джентельменски Таню ударил. Результат такого общения не заставил долго ждать. Татьяна на следующий же день не получив чужую игрушку, кинула в девочку ведерком. Ведерко я поймала в полете. Остановила Танюшку, объяснила, что это чужая игрушка, девочка она очень дорога и она сильно расстраивается если ее кто то берет. Таня ходила вокруг нее кругами и когда девочка потеряла бдительность, Танюшка опять предприняла попытку взять игрушку, но... не успела. После чего, осмотревшись, схватила машинку и опять кинула в девочку. Поймать я не успела. Я была вынуждена увести ее из песочницы объяснив, что так себя вести не надо. Девочке больно, она плачет. И каждый раз когда она себя будет так вести, мы будем уходить в скучное место. Вообще это для меня шок. Раньше мы ходили камушки и веточки в ведерко собирали, а теперь... Больше мы на площадке не были, пошли дожди.

Чем больше слов Вы говорите, тем меньше понимает из них Таня...если Ваша цель это своебразная «колыбельная», заговорить Тане зубы, то да, можно и говорить-говорить-говорить....во всех остальных случаях, важно не что, а как Вы говорите, и что Вы при этом делаете, последовательность слов и действий.
Как бы неприятно это не выглядело, но выбирая между камушками с веточками и бросанием игрушек в детей, второй вариант более позитивен, более социален. Другое дело, что зависать на нем не надо, постаравшись сдвинуться куда-то еще.

1. Были у другого невропатолога и в этом центре где микрополяризацию делали в коридоре понаблюдал за нами дяденька пообщался с Танюшкой и сказал что он психиатр. Оба они сказали, что аутизма у нее нет, некоторые аутичные черты которые имеются сгладятся. Сказали, что у нее ЗПРР или расстройство психологического развития - это наверное одно и тоже. Но лечение выписали разное. Невропатолог глиатилин, нейромультевит и глицин, потом ноотропил, а психиатр назначил энцефабол и тиорил (если правильно помню). Я в растерянности. А если у нас ЗПРР это медикаментозно корректируется?

Первоочередное при любом из поставленных Тане диагнозов — это психолого-педагогическая коррекция.
Про мед.назначения говорить не буду, так как я не врач