Показать сообщение отдельно
  #2  
Старый 05.04.2018, 14:25
NochkaCH NochkaCH вне форума
учитель-логопед
      
 
Регистрация: 18.01.2012
Город: Вологда
Сообщений: 2,003
Сказал(а) спасибо: 6
Поблагодарили 761 раз(а) за 708 сообщений
NochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форуме
Цитата:
Сообщение от corsarka13 Посмотреть сообщение
Какие упражнения можно сделать, чтобы развить слоговую структуру? Как стимулировать фразовую речь?
1. По слоговой сейчас только развитие чувства ритма: стучать по барабану, хлопать, топать, шагать по вашему образцу. Можно с детскими ритмичными стишками, только короткими: говорят родители и показывают, ребенок повторяет движение и при желании слова/слоги.
Та-та, нет кота!
От-От, где кот?

Па-па-па, я иду!
Ля-ля-ля, я пою!

Обратите внимание, движение только на слоговую цепочку: на каждый слог хлопок, шажок, прыжок. А на фразу - просто жест, понятный и удобный ребенку ( например, развели руки в стороны и покачали головой: нет кота).
Акцент не на проговаривании, а на соблюдении ритмического рисунка.

2. Фразу можно стимулировать двумя путями:
-Одно сущ. соединять с разными глаголами: Миша, иди! Миша, спи! Миша, кати!
-Один глагол с разными сущ.: Миша, иди! Ляля, иди! Киса, иди!
Естественно, все действия не только проговаривать, но и показывать на игрушках и на себе.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна.
Ответить с цитированием