[Apollinariat]

Здравствуйте, Полина Львовна! Огромное спасибо Вам за ответы!

Малышу 1 год 8 мес. Занимаемся по вашим методикам. За полмесяца вернули в активный словарь 6 слов, новых слов появилось еще 4. Старых слов в обиходе сейчас около 5, всего значит 15. Пока маловато еще, но динамика есть.

Вот какие возникли вопросы:

1. О понимании речи. Может у нас какая-то системная ошибка в обучении?

Малыш радостно отвечает "Тя!" (Витя) на вопрос "Как тебя зовут?" (и при этом еще поднимает ручки вверх, показывая, какой большой, хотя специально так не учили). Но и на вопрос "как пищит мышка" то же самое отвечает. Похоже он думает, что любая речь с акцентированной вопросительной интонацией нуждается в таком ответе. Мы постоянно комментируем разные события "Витюша прыгнул", "Витя спрятался". На прогулке на "Витюша" вроде бы часто отзывается.
А как добиться понимания вопроса "Как тебя зовут?" или же он заведомо непонятный сейчас для него?

И то же самое с мышкой. Во время рассказа о репке появляется мышка и тут Витюша говорит "пи-пи-пи". Но он так говорит и когда появляется кошка. Тоже похоже что он считает что надо говорить "пи-пи-пи" во время этой постановки (регулярно разыгрываем во время еды)
На самом деле кошку он узнает, узнал на картинке в новой книге и назвал "мяу" (а не "кись", хотя слово "кись" тоже говорит, и раньше употреблял как название любой кошки). Может быть узнает кошку, но не узнает слово кошка, киса, в речи? Надо сильнее артикулировать, убрать вариации?

2.

Пишите конкретно, что вы предлагали и как. Общие теории не годятся. Но повторю: ребенок прагматичен и его основная цель - игра.

Например ботиночки для прогулки стоят всегда перед зеркалом. При одевании малыш с ними играет, много раз повторяется слово ботинки. Есть ощущение что он понимает это слово. Собираемся гулять, я прошу "принеси пожалуйста ботинки, пойдем гулять" - не несет.

Мячик носит в руках, кидай маме мячик, будем играть - часто кидает в противоположную сторону.

То же самое с кубиком, носит кубики, "давай строить башню", подаю ему еще кубик и прошу в обмен его кубик - не дает. Возможно это все не в его интересах?


3.Как правильно кормить?
Мы отказались от телевизора, как я и писала, радикально и бесповоротно, (дней 15-20 назад) при кормлении, и мультики не более 15 мин. в день теперь. Разыгрываем сказки, как вы и писали, стараясь не терять внимания малыша. Но этого не хватает по времени. Приходится еще и играть, ну тут может и
позитивные игры тоже - любимых свинку и лошадку малыш стал усаживать в машину и катать, прятать в домике от дождя, запрыгивать ими на высокие кубики. Этого тоже мало по времени, идут в ход уже более-менее интерактивные игрушки, от металлофона до всяких "кнопконажималок с музыкой", все равно еще
половина каши в тарелке (а у малыша отличный аппетит кстати и ест он приличное количество) и вот уже книжки пошли в ход (вы писали, что их не надо, а что делать, иначе он полезет из стула наружу, а явно еще не доел свою норму). В книжках тыкает пальцем на картинки, я называю что это, книжки тоже одна за
другой летят на пол, как последнее средство альбом с мелками, успевает начеркать на нескольких станицах и тоже летит на пол, ну, к счастью, каша почти кончилась.
К каждому кормлению, как к бою, готовлю ряды материалов и припасов для игр.

Мы понимаем, что все это неправильно.
Игры с едой - не интересуют, сразу начинает вылезать из стула. Игры с чашкой и водой - немного попереливал из одной чашки в другую и потерял интерес. При этом так пока и не умеет пить сам из чашки, поднимает ее невысоко. Хотя чашку нашли совсем низенькую и даже из детской посудки пробовали. Он как-то сердится, когда не выходит и теряет интерес. Самостоятельно научился недавно есть банан. И только его. Все остальное с ложечки. Ложки тоже не слишком интересуют. В детской посудке может поиграть с моей подачи и покормить маму и мишку невидимой кашей. А себя почему-то нет.

Как исправить ситуацию с этими развлечениями во время кормления? По поводу приучения есть самостоятельно я читала на форуме, что надо сажать голодным перед едой, но в нашем случае он просто вылезает из стульчика, т.к. привык что при еде что-то еще происходит. Это конечно наша вина с телевизором, но как продвинуться дальше в отучении, не можем придумать.


4. И еще о мультиках:
Это будет ошибкой теперь включать их при сидении на горшке?
Он уже старается не писать в штанишки, почти всегда сухой когда без памперса (это днем), дожидается когда наденут памперс и писает тут же в него. А горшок его почему-то долго пугал, мы делали перерыв, чтобы забыл, но и сейчас очень не хочет в нем сидеть. Дать книжку или игрушку мало помогает. Можно ли включить мультик, чтобы привык сидеть на горшке и потом высаживать когда точно хочет в туалет?
Мы сейчас так делаем но вдруг это ошибка. Пока безуспешно, он стал высиживать на горшке минут 10, но все равно не писает туда, терпит и ждет когда наденут памперс.

Огромное спасибо Вам за Ваш труд!