В детских садах есть группы для детей с разными диагнозами. Не думаю, что ваш ребенок попадет в группу с неговорящими детьми.
Судя по вашим примерам, у девочки появилась фраза. В некоторых словах сохранена слоговая структура, но не во всех. Вот этим вы могли бы заняться сами. Речь станет более внятной.
Работать над слоговой структурой можно с помощью слоговой карты, которую делают из картона или половины альбомного листа, на котором, нарисованы ладошки: На одном листе две, на другом три.
Начинаем с двусложных слов, и лучше тех, которые Катя произносит хорошо. Кладите перед ребенком картинку и картонку с двумя ладошками. Покажите ей, как хлопая по ладошкам нужно произносить слово.
Когда усвоите этот прием - переходите к трехсложным словам.
Не старайтесь брать много слов - главное привлечь внимание ребенка к структуре.. Это упражнение в ряде случаев, помогает ребенку даже восстанавливать звуковой состав
|