Я не психолог, но поделюсь своим педагогическим мнением: Уберите памперс. Полностью и насовсем. Носите запал одежды, высаживайте на горшок по расписанию д\с: проснулся - горшок - позавтракал - Г - поиграл - Г - перед прогулкой - Г - после прогулки - Г - пообедал - Г... То есть примерно раз в 30-60 минут. Не заставляйте сидеть, просто посадите, оцените результат и отпускайте. Получилось - акцентируйте внимание. Не получилось - так же, сообщите, что штанишки мокрые, дайте ребенку потрогать мокрую ткань и предложите надеть сухую одежду. Дайте потрогать сухую и скажите, что это очень приятно.
Пока ребенок не испытывает дискомфорта от мочеиспускания (мокрая холодная одежда) - не будет попыток избежать этого неудобства. Да, вам будет труднее. Но лучше сейчас, чем в 5 лет.
ПРочитайте литературу по слоговой структуре слова, можете искать авторов Ткаченко, Четверушкину, Большакову - любые источники. У вашего ребенка слоговая структура не сформирована, необходимо ее сформировать и затем наполнять звуками.
Всего 14 типов слоговых структур в русском языке, не усвоив слова 1й группы переходить ко второй и третьей смысла нет. Поэтому действуйте строго по этапам.
Сначала двусложные слова из двух открытых слогов: баба, папа, тетя, няня, вода, вата и т.п.
Купите толстый альбом из плотной бумаге и начинайте собирать коллекцию. Вклеивайте-рисуйте картинки с отрабатываемым словом. Начните с тех, которые уже получаются (получались ранее).
БАБА6 наклеили фото бабушек, наклеили картинки из журнала, наклеили мультяшных бабушек... Ищите БАБУ везде. Пусть ребенок показывает и называет. Если это старый журнал - можете вместе с ней вырезать БАБУ и наклеить в коллекцию.
ВАТА - следующая страница, принцип действия то же...
Ребенок с ЗПРР обладает сниженной познавательной активностью. Возможно, альбом-коллекция не привлечет сразу внимания. Ваша задача постепенно втягивать ребенка в эту игру с картинками. Для мотивации - можно вклеивать яркие наклейки-смайлы-звездочки как награду за хорошее произнесение. Или давать ребенку самому приклеивать эти картинки клей-карандашом. Главное, проявляйте заинтересованность сами, тогда ребенок рано или поздно подтянется.
Можно на страничках сделать конвертики и положить картинку-БАБУ в кармашек ( в домик). Потом, когда ребенок не видит, достать картинку и положить ребенку в карман или на подушку. Ребенок увидит картинку, вероятно обрадуется/удивится и вы вместе отнесете БАБУ в альбом, в домик.
Не ждите, что девочка сразу воспылает страстью к проговариванию слов и играм с картинками, но капля камень точит. Понемногу, на волне хорошего настроения, выполняйте эти игры и произносите слова.
|