Здравствуйте,уважаемые консультанты форума!Мне очень нужен Ваш совет в плане занятий с дочкой.В апреле ей будет два с половиной и пока мы мало продвинулись.Мой первый вопрос -про горшок.Он вызывает огромное отторжение. Недавно до меня дошло почему-дочка не может "делать дела"сидя.Только стоя.Экспериментировала-днем ставила ее писать в ванную (это неправильно,но мне так проще,чем бесконечно мыть ковер),она соглашается.Наша невролог очень ругала меня за эту идею и посоветовала всё равно ей по многу раз предлагать горшок.Но чем чаще я его показываю ей,тем сильнее дочка злится 😊.
Наша вторая проблема-речь.Сейчас появился лепет более активный.Слова ку-ку,кока (морковка),ху (хрю),сый (сыр),тада (туда,с указательным жестом),ку (кубик),обнимая меня говорит "ваава"-мама.Эти слова появлялись,когда я,обратив внимание на наиболее внятные слоги из лепета,повторяла ей их,принося сам называемый предмет.Я смотрела видео логопедов по развитию речи,но там отдельные занятия показаны,нет системы поурочной.Хотя и отдельные моменты работают-слог "ку" появился из жеста бросания кубика,сам предмет до этого я миллион раз показывала и называла,но дошло только через жест.С дефектологом мы продолжаем заниматься (правда,в январе у нас получалось только раз в неделю-дочка беспрерывно болела),логопеды не берутся до трех-трех с половиной лет.
|