Людмила Николаевна, здравствуйте!
Снова обращаюсь к вам за советом =)
Алисе ровно 4,5 года.
В целом все хорошо, очень умная и хорошая девочка, по речи есть несколько моментов:
1. Все-таки Ш у нас нет, соответственно нет Ж и Щ (хотя оно проскакивает, щетка говорит четко). Все логопеды говорят ждать до 5ти, но честно говоря мне показалось это странным и я стала сама ставить ей Ш по упражнениям Вики Раскиной из Ютуба.
Ш у нас стало получатся, слоги тоже идут нормально (если Алиса задумывается и контролирует рот), в словах пока только если я прошу ее сказать правильно говорит как надо и то пока по слогам. Вопросов несколько =)
- Насколько надо усердствовать с исправлениями? Если я больше на нее давлю, она начинает много думтаь при речи, путать С и Ш, запинаться и нервничать. Сейчас у нас так: я приезжаю домой, мы с ней шипим, говорим 10-15 слов с Ш, и в течение вечера я ее без фанатизма поправляю, иногда она исправляется сама. Этого достаточно?
- Правильно ли я понимаю, что Ж и Щ (добивать) надо уже после полной автоматизации Ш? Ж тоже начало получаться, но если мы и то и другое берем, она путает Ж и Ш
- Есть ли примеры, что родители сами ставят шипящие без грубых ошибок? Я так понимаю, что с Р лучше не браться, а шипящие можно поставить
- Еще у нас странная ситуация с Л, твердое Л само стоит и уже давно, ЛЬ нет вообще, когда прошу сказать мягкое не получается. Можно ли с этим что-то сделать?
2. Алиса запинается. Видно, что это потому что не может догнать мысль и еще тут надо думать про правильное говорение. Насколько это критично или само пройдет?
3. Есть грамматические ошибки в окончаниях и лексическом строе. Но на достаточно уже мне кажется сложном уровне. Есть ли тут понятие нормы, когда должна быть полностью взрослая речь?
Заранее большое спасибо!
|