Здравствуйте! Спасибо вам за отзывчивость!
Полина Львовна, прошли тестирование с малышкой, вот какие результаты(нам 7 месяцев)
ОБЩЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
-Способность удерживать внимание и слушать
~Поворачивается на знакомый голос ДА
~Начинает подражать действиям взрослых в играх с поочередным действием(игры на чередование) ДА
~Любит игры-потешки, предвкушает в них интересное действие("в ямку бух!") ДА
~"Танцует" под музыку-совершает различные движения, раскачивается в позе сидя и стоя-НЕТ
-Импрессивная речь(восприятие речи и жестов)
~Реагирует на свое имя. Знает членов семьи(смотрит, показывает) ДА
~В ответ на запрет ненадолго прекращает свои действия, может огорчиться. ДА
-Экспрессивная речь
~Привлекает к себе внимание голосом и жестами. ДА
~Просит дать что-то, используя жест "дай". НЕТ
~Отказывается жестом или движением, отворачивается, делает отстраняющее движение рукой. ДА
~В знакомой игре-потешке может издавать звуки и совершать действия. НЕТ
~Машет рукой "пока-пока". НЕТ
~Начинает подражать голосам и интонациям окружающих. ДА
~Пробует повторять те звуки, которые вы воспроизвели вслед за ним. ДА
~Выражает эмоции с помощью интонации. ДА
~Использует "детский жаргон" (подбор звуков, похожих на звучание речи). НЕТ
~Слоговые цепочки сокращаются до 2-3 слогов. Использует согласные п, д, т, к, н, г, х. ДА
~Проявляется неоднородный лепет(сочетание слогов с разными согласными ба, да, га,) и первые простые слова. НЕТ
СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
~"Работает на публику" -повторяет действия, вызывающие у окружающих одобрение, смех. НЕТ
~Обращает внимание на других детей. ДА
~Проявляет разнообразные эмоции(страх, радость, удивление, печаль, злость). ДА
~С удовольствием играет в активные игры(подкидывание, тормошение). ДА
~Смеётся, находясь среди близких, играя с ними. ДА
~Потвторяет действия, которые ему нравятся и приносят удовольствие. ДА
~Целенаправленно и с любопытством исследует заинтересовавший его предмет. ДА
~Любит находиться вместе с одним из взрослых, огорчается, когда тот уходит, зовёт его обратно. ДА
~Обнимает и целует близких. ДА
~Проверяет реакцию близких на происходящее. ДА
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИГРА
~Смотрит на пол, если кто-то что-то уронил. ДА
~Наблюдает, как игрушку частично прячут под покрывало или в коробку, затем находит её. ДА
~Ищет предметы, которые он только что уронил. ДА
~Предпринимает действия, чтобы добраться до предметов, которые лежат на отдалении. ДА
~Предугадывает траекторию движения предметов и людей, ждёт появления с нужной стороны. ДА
~Активно исследует разные предметы, используя все органы чувств. ДА
~Запоминает лица людей, которые часто приходят в гости. ДА
~Начинает видеть причинно-следственную связь, повторяет действия, чтобы снова добиться определённого результата. ДА
~Тянет на себя покрывало или коврик, чтобы добраться до игрушки, которая на нем лежит. ДА
~Извлекает звуки разными способами с помощью разных предметов(стучит, трясёт, нажимает). ДА
~Наблюдает за действиями др. людей, поражает, если умеет. ДА
~Играет в игры на чередование действий. (дай-на, поочереди со взрослым трясёт погремушку). НЕТ
~Любит играть в ку-ку с людьми и искать спрятанные игрушки. ДА
~Тянется к своему отражению в зеркале и играет с ним. ДА
~Интересуется книжками, тянет их в рот, переворачивает по несколько страниц сразу, замирает, глядя на привлекательные картинки. ДА
СЕНСОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ
-Навыки крупной моторики
~Сидит самостоятельно с ровной спиной. НЕТ
~Играет в позе сидя. НЕТ
~Сидя, может наклониться за игрушкой, а затем выпрямить я, не потеряв равновесие. НЕТ
~Переходит из позы сидя в положение на четвереньки. НЕТ
~Передвигается по поверхности разными способами. НЕТ
~Встаёт к опоре и стоит, переносят вес тела на ноги. НЕТ
-Навыки мелкой моторики и зрительно-двигательная координация.
~Роняет или бросает игрушку. ДА
~Использует пальцевые захваты. НЕТ
~Берет предложенную ему игрушку. ДА
~Тычет пальцем в мелкие предметы(например, крошки хлеба) НЕТ
~Наблюдает за происходящим на расстоянии до 3 метров. ДА
~Наблюдает за траекторией падающих предметов. ДА
САМООБСЛУЖИВАНИЕ
-Кормление
~Хватает еду руками. ДА
~Засовывает еду в рот, сосёт, кусает. ДА
~Открывает рот при приближении ложки с едой. ДА
~Ест разную по вкусу и консистенции еду. НЕТ
~Кладёт в рот кусочки еды. Разминает и глотает или выплевывает их. ДА
~Во время кормления пытается схватить рукой ложку. ДА
~Сам держит бутылочку. ДА
~Пьёт из чашки, которую держит взрослый. НЕТ
-Сон
~Засыпает согласно режиму после привычных процедур. ДА
~Не просит есть ночью. НЕТ
~Спит ночью, не просыпаясь, несколько часов. ДА
-Умывание
~Спокойно выдерживает купание в ванне. НЕТ
~Спокойно относится к умыванию лица и головы. НЕТ
~Спокойно относится к массажу десен. ДА
Беспокоит то, что ножки не тянет в рот, тяжело ей сгибаться как будто в районе поясницы.. Почему так может быть?
Иногда в шее какая-то неуверенность, и когда она чему-то удивляется.,например,или пугается, прям напрягает шею и голова потрясывается секунд 5, потом нормально. Это повод для беспокойства? Или она так эмоции проявляет..
Скажите пожалуйста, критично ли отставание в мотором развитии? На четвереньки вот стала сама вставать и долго раскачиваться.
И плохо ли, что она сама не переворачивается с живота на спину? Только со спины на живот.
Нужно ли помогать ей сидеть, если видно, что спинка ещё не готова? Спасибо!