|
Успехи
Здравствуйте, уважаемые специалисты!
Делюсь успехами. Сейчас сыну 2,3 ровно. Четыре раза в неделю мы ходим на занятия: сенсорная интерграция, дефектолог, музыка и групповое занятие.
Уже через месяц занятий сенсорной интеграцией 3 раза в неделю появились первые слова. Увеличилось "подражание", не знаю, как выразиться. Первое время, конечно, трудно было привыкнуть к "учебному поведению", сейчас сын побубнит, но задание выполняет.
Слова считать перестала, много. Некоторые первые слоги - Ка (каша, красиво, колбаса) , сейчас Ка перешло в касью ( кашу) . Некоторые слова у него свои. Не всегда улавливаю смысл, но говорит без остановки. Если слово нравится, то запоминает его моментально. Сироп от кашля понравился - мама, дай сиоп. И показывает на полку с аптечкой.
В речи есть глаголы - дай, на, сиди, иди, ням ням, куся (кушать). Наречия - здесь, учим Там. Мама там, папа там.
Появилась элементарная фраза - мама, дай уку ( руку). Пересказывает сказку на своем - Ко ко ( Колобок) ам ам ни ни ам ВСЁ 🙈 Смысл уловил ребенок. Прощается сам, не надо напоминать, что надо сказать пока. Стучится в дверь, прежде чем зайти.
Продолжаем заниматься.
Стал свободно пользоваться указательным жестом.
Изменилась игра. Не только катание машин..Садит человечков в авто, человечки между собой болтают у него на своем, целуются и обнимаются. Самолёты летают, появляются динозавры, которых он ругает и грозит пальцем.
Тем не менее, невролог оставил диагноз алалия. Что меня очень смуща́ет.
В речи появилось какое то булькание. Дизартрия? Или рано ещё об этом думать..этап формирование речи? 🤔
Большое спасибо за ваши советы! Очень помогли встать на нужные рельсы и получить первые результаты!
|