Здравствуйте Полина Львовна! Моему сыну 2,6. Он не говорит совсем ничего. Понимает с трудом обращенную к нему речь. Из 100% ну где-то 10% или 15%.Например игра в прятки - прячется, догоню- убегает. Предназначение предметов понимает, а вот если попрошу его принести, показать – не понимает, что от него хотят. Общаемся мы жестами, а точнее если ему что либо нужно он возьмет за руку поведет и покажет. если пить - то принесет чашку. Книжки читать он не любит, нет интереса, уходит. Пазлы собирать более интереснее ему ( хотя иногда и не получается) , вкладыши очень нравятся. Очень веселый ,жизнерадостный мальчик, иногда случаются крики ,но чаще из за того, что не понимаем его. Наш диагноз ЗПРР. Назначили лечение. С занятиями у нас пока не получается, ему не интересно видимо. Уходит не обращает внимание. Если сам захочет дома во что то поиграть то.... Перебираем с ним пуговки , горох складываем в бутылочку ---- Это он любит, делает с удовольствием. Постоянно стараюсь произносить название предметов ( на быт. ур.) и озвучивать все действия.
Например хочу показать ему что либо( картинку например) – Уходит как правило. Либо посмотрит, посмотрит --- разворачивается и уходит – нет интереса. Месяца 3 -4 назад он говорил «мама», пусть не осознанно, но все же произносил. А потом что то как раз.... и перестал. В основном только (с недавнего времени) аиии, мммм, дадада, бр, И все. Отлично играет со старшим братом, прыгают, бегают , вот это он любит на ура. Подскажите пожалуйста, как можно повлиять на понимание речи, ведь если не будет понимания – не будет и речи ( правильно? ). Спасибо.
