Полина Львовна, спасибо большое за ответ.
Цитата:
Сообщение от POLINA_S
Движения ножками - это больше похоже на комплекс оживления. Когда ребенок бьет по чему-то рукой - это тоже определенный этап. Важно, чтобы одновременно с этим была и осмысленная деятельность.
|
В том-то и дело, бьет рукой по игрушкам в шезлонге или в кроватке он неосознанно. Врачи говорят, что это стереотипные движения у него. Мы пробуем переключать, привлекать внимание ребенка к его руке, к игрушке - пока безуспешно. Очень надеемся на Ваш совет. Мы готовы кропотливо работать и выполнять упражнения, вот только какие - хотим себе план на день чуть ли не поминутный сделать, чтобы не растеряться.
Цитата:
Сообщение от POLINA_S
Начинать ее нужно со взаимодействия с вами. Сядьте напротив, позовите ребенка. Смотрит ли он на вас?
|
В большинстве случаев ребенок откликается на имя, но взгляд не задерживает, контакт глаза в глаза для него, по видимому, не является интересным. Т.е., откликнувшись, он окидывает нас взглядом и смотрит в другую сторону. А иногда и не откликается, и даже на повышенный тон не откликается, только голову нужно взять и повернуть.
Цитата:
Сообщение от POLINA_S
Теперь погремите в погремушку или позвените в колокольчик. Перевел ли малыш взгляд на игрушку?
|
- в данном случае еще хуже, взгляд очень скользящий и не цепляющийся. НА источник звука может и не повернуться. Есть единицы игрушек на которые он поворачивается (любит их с 4-5 месяцев).
Слух у ребенка проверяли в сурдологическом центре - соответствует возрасту.
Честно говоря, мы в растерянности - от того, что пока не видим успехов своих "занятий", не знаем, как же правильно работать с ребенком. Ведь обратная связь у него минимальная, он только принимает - поцелуи, подкидывания, зарядку, кормление, протянутые игрушки
