Остановки бывают. Так что правильно вам сказали просто наблюдать.
В вашем случае, вообще нельзя сказать однозначно, что это регресс.
Насколько я помню, слоги с согласными, которые у мальчика были, не несли смысла, а теперь вы говорите, что он стал показывать
Цитата:
|
, как гавкает собачка, гудит пылесос, мычит коровка...и проч. Но при этом не использует согласных.
|
.
Это большой прогресс - переход от "лепетух" к словам. А переход с этапа на этап, по мнению некоторых авторов, в частности, Пиаже, может сопровождаться регрессом. Правда, он относил это к когнитивному развитию, но внесение смысла в звуки, мне кажется, также может быть отнесено к подобным случаям.
Думаю, все восстановится и уже на новом уровне. Пишите.