Полина Львовна, спасибо большое за ответ!
Денису 10,5 месяцев, хочу написать о наших успехах.
Развитие на данный момент соответствует 5й ступени - некоторых навыков еще нет, но я так понимаю, что у нас есть время до года на их приобретение.
Социальное и эмоциональное развитие, которое меня так тревожит, к счастью не стоит на месте. За последний месяц улучшился зрительный контакт с малышом, появилась некоторая инициатива в общении со стороны ребенка - привлекает наше внимание в основном звуками - при чем каждого члена семьи зовет по-разному (например, моя мама недавно болела и немного кашляла и теперь Денис стал "вызывать ее на контакт" имитируя кашель).
Очень продвинулась имитация - машет "пока-пока", делает ладушки, сороку-ворону, показывает какой большой - поднимает ручки вверх, берется ручками за голову и качает головой, как мишка из мультфильма, прикладывает телефон к уху на просьбу позвонить (хотя может и другую игрушку приложить или ручку), расчесывается расческой и по просьбе расчесывает меня, катает машинку, по просьбе целует, жалеет. Звукоподражания: по просьбе сопит как ежик, цокает язычком, имитируя лошадку, брум-брум - как машинка едет, говорит га-га-га, когда произношу начало потешки "гуси-гуси", повторяет за мной "ай-яй-яй", если "ругаю".
В целом малыш стал более озорной и подвижный, ни минуты не сидит на месте, все исследует и изучает.
Знает много предметов, на вопрос "Где?" показывает взглядом или рукой (редко бывает пальчиком). Находит глазки на моем лице и на некоторых игрушках и картинках.
Четко отличает своих и чужих. Когда приходят гости, сидит у меня на руках, прижимается, прячет лицо, но спустя время привыкает и может играть свободно.
И все-таки остаются моменты, которые меня все еще очень тревожат:
1. Очень бурная негативная реакция на все, что не по его... Что-то не дали, отняли, вытащили из ванной, не взяли на руки по первому писку и прочее - сразу заходится сильным плачем. Отвлекается и успокаивается легко, но первая реакция уж очень сильная. Можно ли как-то на это повлиять? Невролог назначает Фенибут, но мне бы не хотелось, если честно...
2. Практически нет разделения эмоций со взрослым, совместного внимания. Указывая пальчиком на что-то, на меня взгляд не переводит, не ждет реакции. Берет предмет из рук - смотрит на предмет. Просит что-то - смотрит также на предмет. Дает мне что-то по просьбе - то же самое - смотрит в руку.
3. На имя реагирует всегда хорошо, но не приползает на зов из другой комнаты, например. Может поползти меня искать, если увидит, что остался в комнате один. Но, когда зову, не приползет.
4. Не получается играть совместно, в игры на чередование например... Малыш очень любит игры-потешки, когда я его веселю, тормошу, щекочу... Иногда может рассматривать вместе книжки, которые ему показываю и читаю. Рушит мною построенные башенки из кубиков. Но как таковой совместной игры толком не получается. Обычная его деятельность - это выкладывать игрушки из большой коробки, рассматривать, трясти их, бросать. Если его не трогать, то будет делать это достаточно долго сам, потом поползет в другое место или придет ко мне и просто будет стоять рядом, например, возле дивана, на котором сижу. Никогда не приносит игрушку, не инициирует игру.
5. До сих пор не произносит слова, только лепет. Зовет нас плачем и разными звуками. В 6 месяцев, когда я выходила из комнаты, он звал ма-ма-ма. Позже перестал и так и не говорит ни мама, ни папа.
Полина Львовна, буду очень признательна Вам, если прокомментируете эти 5 пунктов, ну или те из них, которые посчитаете значимыми для развития в возрасте моего Дениса.
Еще раз благодарю за все предыдущие сообщения и от души поздравляю с наступающим Новым Годом!