Уважаемая Полина Львовна, здравствуйте!
Хочу рассказать об успехах Вадима.
Занимаемся с прежним логопедом дважды в неделю по 40 минут, с психологом- раз в неделю по полчаса. Психолог доволен результатами. По её словам, у Вадима быстрее стала развиваться речь.
Возможно, это и так...Но он практически не использует падежи, предлоги. Например, на вопрос "что ты делаешь?" отвечает " мыть рука". Поправляю, говорю, как правильно. Или говорит: "Упал у пол" Знает несколько четверостиший, с помощью может рассказать сказки.
Некоторые слова переворачивает: можно- жомно, потом- ттипом, кот- ток.
Но, как я думаю, это все поправимо
Полина Львовна, у Вадима своеобразный режим дня. В 2.10 отказался от коляски и дневного сна, т.к. спал всегда на улице( частный дом). Ложится спать всегда поздно, около 23.30. Засыпает тяжело, с книжками. Хотя ежедневно перед сном ( часиков в девять) тёплая ванна. Просыпается тоже поздно около полудня. Если поднять раньше, то день потерян для всех - капризы нескончаемые. Он даже в первой
половине дня не такой активный, ест с неохотой. Зато часам к шести вечера
активность возрастает. Мне кажется, что проблема в отсутствии дневного сна. Он
спит днём только во время болезни. Как можно изменить эту ситуацию? Или принять
все, как есть?
И ещё одно. Пробовали заниматься в группе. Дети разные: разный возраст, разные
проблемы со здоровьем ( вплоть до умственной отсталости). Центр
реабилитационный для детей с ограниченными возможностями. И вот он так
возбуждается на таких занятиях, увожу с истерикой. Дома тоже не сразу
успокаивается. Мне кажется, это от усталости. Занятия в общей сложности длятся
два часа. Час он занимается с педагогом и час в группе рисует,клеет и т.п. Стоит ли
продолжать? Адаптируется? Или подождать немножко?
Спасибо.
С уважением Екатерина