Коррекционная работа с ребенком
 

Здравствуйте,помогите мне! Моему ребенку 1.11 он абсолютно не понимает речи ;на горшок сами не ходим когда памперс полный вообще не чувствует и когда писает не понимает.До этого начинал лепетать (ма,па,бва,та(не осознанно)),и пытался как бы на диалог идти,но в перестал.Сейчас лепечет (так же не осознанно) бва,та,па,да;( постоянно ходит как бы сам себе говорит,а точнее гыгычет(закрытым ртом)).Что умеем:пирамидки,башенки строим;книжки любит смотреть (но когда читаю психует и уходит),ложкой кушаем,машинки катаем.На речь вообще ноль реакции.Перечитала много книг,думала аутизм(но прикосновения любим,от чужих людей не убегаем) так-что исключила.Мы из деревни спец-ов у нас нету съездили к невропатологу назначал кортексин,магний,пантогам вот сейчас курс заканчиваем в 2.3 сказал к сурдологу ехать поставил диагноз -ЗПР. Может ли все это происходить в следствии пед.запущенности(просто я училась,ну и никто толком не занимался;Да и к тому же мы жили в студии очень маленькой,постоянно включен был компьютер ,может он привык к тому что с ним сильно никто не говорил. К компьютеру(точнее к мультикам у нас была ужасная мания) сейчас отучили уже.Слух вроде бы в порядке проверяла по книге Полякова М.А."Как правильно учить ребенка говорить". Как исправить эту ситуацию помогите пожалуйста?

Невролог прав, консультация сурдолога нужна ( исключить не глухоту, а тугоухость - снижение слуха). Так же консультация психиатра (аутизм, который вы самостоятельно исключили имеет множество вариантов и проявлений, так что пусть лучше доктор посмотрит). Ну и конечно консультация логопеда и дефектолога желательны, после очного осмотра вам смогут дать рекомендации более обоснованно и конкретно, чем мы, не видя ребенка.

Добрый день,извините некорректно написала,исключили аутизм невропатолог и педиатр,при осмотре.

Тогда исключите тугоухость и получите консультацию логопед и/или дефектолога.