Ревизия. Текущие цели.
 

В этой теме мы будем периодически подводить итоги.
У нас есть метафора группы - жизнь. Метафора жизни - дорога. Мы совместно прошли некоторый отрезок пути. Нужно остановиться, оглядеть себя на предмет ран, царапин. Оценить свои силы, потери, приобретения.
Вопросы:
1. Что Вы взяли от группы за этот период? Как это Вас изменило?
2. Какую цель Вы ставите перед собой на ближайшее время?

Людмила Николаевна, сроки не ограничены. Значит я могу в следующий раз или через встречу ответить,так?

"Взяли от группы" - это в очень широком понимании,так? От всей работы в группе, включая и индивидуальные задания, и общие темы, и все-все-все,что так или иначе касается группы?

Цель-имеется ввиду, конечно же, про работу в группе? Не в общем ведь цель в жизни?

И еще про цель. Она должна быть конкретная? А можно вообще без цели? Нельзя плыть по течению?

Таня

Таня, у меня есть фантазии, что Ваш сон с бассейнами не закончился еще. :)

Таня, прочитайте свои вопросы в утвердительном варианте. В конце каждого предложения ставьте вместо знака вопроса точку.

Тогда Вы увидите, как отвечать на первый пост Людмилы Николаевны.

:) может быть и так
Как его закончить?(заранее пишу-это вопрос к Вам)

П.С. а зачем вообще цель? чтобы видеть к чему идти,а потом отслеживать:удалось или нет? но ведь в результате работы можно к чему-то более важному и интересному подойти, хотя та цель и не достигнется ( и будет висеть как напоминание о невыполненном задании). Просто если я начинаю фантазировать о цели, то сразу ввожу себя в какие-то рамки. А не хочу. (эти вопросы тоже к Вам)

Таня

Радмила Руслановна,отправила свое сообщение до Вашего. Хорошо.
Последний вопрос оставлю пока на свое усмотрение.

Спасибо!

Таня

Жизнь без цели - тоже способ жизни. Какие намерения у такого способа?

Людмила Николаевна, у меня есть общая цель всей работы в группе, я про нее писала еще в Наборе в группу. Она общая и глобальная-улучшить свои взаимоотношения с детьми и их взаимоотношения между собой. Я про нее помню. И с ней постоянно сверяюсь. Может и разумно разделить эту цель на более мелкие, но боюсь, что это меня будет отвлекать и уводить в другую сторону. Все усилия буду отдавать какой-то одной области. Это как отдать все внимание в палисаднике например розам. И 2 месяца только ими и заниматься. Да, будет плантация роз, а остальные цветы будут заброшены. А можно двигаться "в общем", работать везде по чуть-чуть, что первым обратит на себя внимание. Пусть и получится в итоге только 5 кустиков роз, зато будут еще и тюльпаны, и нарциссы, и гладиолусы и вообще весь сад будет ухожен.

И конкретно ответ на Ваш вопрос. Намерения - просто учиться Быть, быть собой, быть с собой, отмечать то, что появляется по ходу, и заниматься тем, что проявлется по ходу работы. Я не знаю, с чем там у меня стоит работать. И вот хочется двигаться не к цели от себя, а наоборот двигаться к себе.

А может все эти мои умные слова связаны еще и с тем, что мне важно посопротивляться. И тут мне уже хочется у Вас с Радмилой Руслановной и группы попросить прощения, мне как-то неудобно, что я тут "выпендриваюсь", как сказал бы кто-нибудь из моего окружения:) И вот тут мне хочется просто понять, а зачем, а почему это со мной происходит (потому что со мной это редко происходило). И я просто разрешаю себе быть сопротивляющейся. И наблюдаю за собой. Мне самой любопытно,это новое для меня. А цели меня бы точно приструнили. Или я просто плохо понимаю,какие могут быть цели.

Таня

Таня, возможно Вам нужно что-то добрать, что не взято в кризис трех лет, в подростковый кризис.

1. Что Вы взяли от группы за этот период? Как это Вас изменило?
Мне трудно объективно оценить что я взяла от группы, а что произошло само по себе.
Группа дает возможность по-разному посмотреть на ситуации, она помогает мне учиться слушать и слышать. в начале я робко ждала указки от ведущих, переживала по поводу всего мною написанного, сейчас я более спокойно реагирую на слова или молчание участников и ведущих, я научилась лучше слушать себя, на шажок ближе подступила к распознанию своих эмоций, уменьшила тревогу по отношению к ребенку. В общем, климат в семье наладился. иногда мне даже интересно с дочкой играть, читать, просто разговаривать... до этого чужие люди справлялись с этой задачей намного лучше меня. я начала ее воспринимать как человека. раньше она конечно тоже не мебелью была :) но как то крутилось в голове, что она маленькая, ничего не понимает, что играть с ней неинтересно и скучно.. и дочка мне отвечает! она более осознанно общается, меньше капризничает.
я наверное взяла намного больше, но пока не могу все собрать в кучу. буду писать по мере того как буду осознавать (если это еще нужно будет...)

2. Какую цель Вы ставите перед собой на ближайшее время?
в ближайшее время мне хочется еще лучше научиться прислушиваться к себе (тело,чувства, эмоции), это позволяет более адекватно реагировать на капризы или желания ребенка, обозначить границы ответственности и "права управления" я-дочка в разные периоды ее жизни, тут я держу в памяти пример Тани-Адви про границы тела ее ребенка, примеры Ирины-Курочки и Маши про ее детей и учебу.. так как хочется и побыстрее отпустить ребенка, но и не хочется его бросать без поддержки, если она нужна...

Марико, Вы проводите ревизию очень широко.
Хочу Вас "приземлить". Речь идет об узких конкретных итогах текущей работы.
Пишите то, что будете осознавать. Это то, что нужно.

Радмила Руслановна, какой временной отрезок берем за "текущий" при оценке достижений более узко? или это новая тема на перспективу , чтобы если бац! открытие-мы об этом сообщаем?

Марико, давайте с тех времен, как началась группа.

Тема не для "если бац!". :) Об этом в ГП писать.
Мы будет обращать внимание группы, когда подводить очередной итог.

Эта тема не "процесс". Это "точка".

Подожду тогда другие отзывы для примера, так как не понимаю что значит узко и конкретно. :bn:

Чего боитесь, Марико?