мальчик 2года10мес ЗРР
 

Здравствуйте! Полина Львовна, проконсультируйте, пожалуйста!:bc: Сыну ставят диагноз ЗРР.
Ребенок от первой беременности, без осложнений, роды срочные, безводный период 10 часов, потужной период 15 минут. К груди приложен в род зале, ГВ до 1г7м. Неврологически благополучный ребенок. Первый год развитие - как по графику.Пошел в 10 мес. Первые слова- в 10 мес (дай, папа, мама). После года появилось много новых слов, но ребенок очень неохотно играет в "речевые" игры - звукоподражание животным, звукам техники и т.д. В 2г появился интерес к книгам, но слушать он не любит - рассматривает картинки. Фразовая речь появилась только в 2г 8м и до сих пор строит только очень простые предложения :"мама, дать петеньку"(печеньку), "пати (спать) не нати(не надо)". Нет звуков :с,р,х, ш,ч,щ, л (в середине слова). Рисовать не хочет категорически, конструкторы интересуют мало. Любит подвижные игры, вообще двигательное развитие - даже немножко с опережением возрастной нормы, бытовые навыки отличные - сам одевается\раздевается, ест, ходит на взрослый унитаз (с накладкой для сидения), умывается, наводит порядок в своих игрушках (правда не всегда охотно).
Были у логопеда в 2г6м - диагностировал укороченную уздечку языка. Показал гимнастику для растягивания уздечки, упражнения для развития мелкой моторики. Сказал, что на следующий прием - не раньше ноября, т.е. после того, как ребенок походит 2 месяца в детский садик.
За поледние 4 мес появилось несколько новых слов - и только.. Но, дело еще и в том, что, я стала замечать в последнее время, что проблемы с речью стали смущать самого ребенка и мешать его общению с другими детьми и взрослыми - он начинает стесняться и предпочитает уйти, играть одному.

Какие еще есть способы, методики помочь ребенку?
Помогите, пожалуйста:bc:
С уважением, Валерия.

Все написано в теме про этапы развития экспрессивной речи.

Здравствуйте, Полина Львовна!
Ситуация с речью у сына не улучшилась, несмотря на занятия и посещение детского сада. Новых слов нет, предложения не усложняются. Не использует предлоги, союзы, не склоняет глаголы (в основном - инфинитивная форма), почти нет прилагательных. Стало сложнее с ним заниматься - сложно удержать внимание на занятии дольше 5 минут. Были у логопеда. предварительный диагноз - моторная алалия. Логопед направила нас к неврологу и сказала, что с таким недоразвитием речи не может не быть неврологических проблем.
Что нам делать? Идти к неврологу? Или искать логопеда-дефектолога, специализирующегося на работе с МА?
Заранее спасибо.

Про невролога - решать вам, а искать логопеда умеющего работать с моторной алалией и/или ОНР (общее недоразвитие речи) очень и очень советую.

Спасибо:ab:
Насчет невролога, как мне сказал логопед: у многих деток с МА есть проблемы с ЦНС и неплохо бы пройти всякие обследования (ЭЭГ, допплер, УЗИ шейного отдела позвоночника) и "подключить" к решению проблемы остеопата:bn: Насколько оправдан такой подход к МА?

Это вопрос не ко мне, решайте его с врачами. Можно здесь на форуме, можно с очными.

З.Ы. убедительно прошу вас не использовать сокращения. МА - нет такой аббревиатуры.