Светлой памяти Потемкина В.В.
 

Спасибо, я сегодня была на похоронах, ковид...

Светлая память... Мой учитель. Вспоминаю с глубочайшей благодарностью.
Его учебник я для переиздания печатала на машинке, будучи ординатором (причем не за бесплатно).

Боже, Юля, я не знала...

Вспоминаю с глубочайшим уважением и глубочайшей благодарностью.
Я - тогда еще наглый студент - пришла на кафедру лично к профессору (а кафедра в тот год вся состояла из одного профессора, одного доцента и одного ассистента...) и сказала: "вашей кафедре нужен ординатор. Этот ординатор - я". И профессор почему-то согласился. Первый год ординатором была в одиночку. На второй год сманила в ординаторы двух девушек и одного юношу. Юноша быстро ушел на другую кафедру (и вот смутно мне помнится, что вроде бы это был уважаемый наш Фадеев В. В.), а девушки прижились и по крайней мере одна из них так и осталась работать в отделении эндокринологии 68-й больницы Москвы. Так что уезжала я после ординатуры спокойно, с ощущением, что родная кафедра не пропадет :)
Именно Владимир Васильевич научил меня очень осторожно обращаться со Словом. Стараться наиболее точно описать видимое глазами. Избегать небрежности и двусмысленности. Быть внимательной, контролировать то, что говоришь - и вдвойне то, что пишешь.
Именно Владимир Васильевич заложил в довольно-таки легкомысленной студентке основы бесконечной требовательности к себе. И - о да! - обеспечил неистощимый запас трудоголизма...
Именно он поделился со мной безмерной любовью к эндокринологии, энтузиазмом и интересом ко всему новому (хотя сам был тот еще консерватор...).
Все, что я есть в моей профессии, построено на этом фундаменте.

Это был не Фадеев, клянусь

А я училась на 2 лечфаке 1 ММИ, на кафедре Спесивцевой В.Г. , преподавателями были Кахновский, Мамаева. Тоже настоящая Школа. Бывая на Спортивной, всегда с благодарностью вспоминаю.
Работая на периферии, скажу, что чем дальше, тем серее. В Челябинске, где я начинала, была и есть хирургическая эндокринология, неоднозначная фигура И.Д. Левита внесла вклад в формирование интереса врачей к специальности.