*****

Честно говоря, вот об этом я и говорила - была уверена, что игры с куклами не интересны девочкам лет до 3-4.

Вероника, настоящая сюжетно-ролевая игра, в которой есть сложный сюжет и ребенок берет на себя роль мамы, врача, продавца, действительно возникает после 3-4 лет. Но ее начало, а именно простые игровые действия начинаются около года, потом они объединяются в цепочку игровых действий (покормила - посадила на горшок, искупала- уложила спать) В таких простых играх ребенок отражает реальную повседневную жизнь, а иногда "отыгрывает" свои страхи. Например боится ходить в поликлинику и начинает в это играть.

Полина, огромное спасибо за ответ!

Еще один момент, как раз по методикам:) На одном мамском сайте я скачала большое количество фото разных овощей, животных, мебели и т.п. Распечатала на листах А4. В рекомендации сказано показывать каждый день по пять картинок, каждую в течении секунды, называя их. Я пару раз попробовала, вызвав только разочарование Веры тем, что ей не дали потрогать листы. Вот теперь мучаюсь - нужно их показывать, не нужно, подписать ли на русском, а может, на английском сразу :))?
Или развесить по стенам, или просто приклеить на картон и дать играть? Или вообще забыть про них на время?
Вот, простите за некоторый сумбур, но вот такой вопрос наболел, можно сказать:)

Veronic Здравсвуйте! А вы не выложите ссылочку, где можно скачать эти картинки, вдруг всем (и мне конечно в первую очередь :) )это пригодится :ax::aa:

Здравствуйте!
Надеюсь, я ничего не нарушу, если выложу адрес сайта. На нем предлагается много игр и идей для собственного изготовления игрушек и развивающих штук.
Если это нарушит правила Форума - я удалю.

[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

Прочитала об этой методике в этой теме - я согласна с автором:)
Приберегу карточки (очень уж красивые) для позднего возраста. К примеру, племянница 5-ти лет была рада им:)

Полина! А расскажите, пожалуйста, про вальдорфскую педагогику. Просто в интернете много разной противоречивой информации, не очень понятно, чему стоит верить.

Ирина, добрый день. С вальдорфской педагогикой лично не сталкивалась, поэтому ничего добавить к тому, что есть в интернете, а тем более, высказать свое мнение, не могу.

Это скорее методика не раннего, а позднего развития. В 14 лет дети читают по слогам.

Добрый вечер! Я тоже к Вам! Читала-читала и не выдержала! Хочу поделиться своим мнением. Я ПРОТИВ раннего развитя (в плане читать, считать) Мы живем в маленьком городке и у нас впринципе это не развито как в Москве. Но когда я была с первой дочкой неск.лет назад и мне сказали, что в таком возрасте (3года) стихи рассказывают детки!!
Мы научились читать в школе, до этого ей не интересно было и я не заставляла. Ей нравилось с 3 лет складывать пазлы (в 4 года мы уже ктоят складывали, а это иногда даже мне тяжело) лепить, вырезать, рисовать, смотреть фильмы про животных. Нравится-ПОЖАЛУЙСТА! Я считаю, что это ОЧЕНЬ полезно. Зачем лишать ребенка ДЕТСТВА! Сейчас в школе обучаться будут 12ЛЕТ!!!!
Со второй все намного сложнее, Полина в курсе. Дома Хаос (для людей которые не имеют деток). У нас в большой комнате (зале) нет ничего кроме телевизора и игрушек. Все пространство для нее, чем Оля пользуется. Но, как говорите Вы, Полина, все игрушки всегда на своем месте (когда мама их сложит). Достала доча-раскидала, Кубики большие ставить недавно научилась-раньше не нравилось-я не нгастаивала-сама ставила и БУХ! Теперь она сама ставит и БУХ! Журналы всегда в одном месте, мне даже подружки отдавали журналы с цветными картинками. Мы их по одной страничке листали-отрывали. ПОЖАЛУЙСТА!! Тоже ведь полезно!

Доброе время суток! Очень интересная и - главное - очень нужная тема. Хочется очень много написать.
Я - за раннее развитие, но не за его методики.
Меня научили читать в 3,5 года бабушка с дедушкой, потому что родители жили в другом городе и воспитанием моим как-то не особо занимались. Я очень хочу, чтобы такая же ситуация не повторилась с моим сыном. Хотя, в чем то она уже повторяется. Я работаю, а сын, ему
2,5 большее время дня проводит с бабушкой. А у нас с ней, к тому же, диаметральные взгляды на жизнь. Но дело не в этом.
Я хорошо помню, как в пять лет выбирала себе книжки в сельской библиотеке и совершенно отчетливо воспоминание: ощущение предвкушения, пока с выбранными книгами мы с бабушкой шли домой и ощущения счастья. когда я устраивалась на диване, чтобы самой прочитать. Я искренне убеждена, что все, чего я добилась в жизни, во многом зависит именно от...раннего чтения. Но это отдельная история.
Мне кажется, что за последние двадцать лет все в нашем мире и обществе перевернулось с ног на голову и еще несколко раз обратно.
Как воспитывать ребенка? - по определенным эталонам-методикам? А как новоявленный вундеркинд будет себя чувствовать в школе, если его знания будут на порядок отличаться от знаний сверстников? Учить ребенка нравственным ценностям, но как он выживет в мире, которым управляют деньги, корысть и во главу угла у мужчин ставится карьера, а у женщин - умение удачно выйти замуж.
Вот банальная истина - каждый ребенок индивидуален и родителям нужно уметь чувствовать эту индвидуальность и примириться с ней - иногда в прямом смысле слова. Моя подруга с раннего детства пытается сделать из своей дочки гения - у нее это не получается, а девочке между тем уже 10 лет, она учится в самой престижной школе города на "4" и "5", но уроки они с мамой делают по 5-6 часов в день.
Я пишу очень хаотично:))), но хочу выступить в пользу режима дня. Основной довод - так действительно спокойнее для ребенка, он чувствует стабильность, защищенность. Я сужу по своему сыну. Режим дня сформировался с самого рождения, потом менялся только за счет сокращения дневного сна. У меня - я думаю именно из-за режима - за почти два с половиной года никогда не было проблем, как уложить ребенка спать, или как его накормить. Может быть, эта уверенность - что за ночью всегда наступит утро:))) - является результатом того, что ребенок растет аккуратистом, стремясь всегда убрать за собой игрушки, сложить посуду в раковину и т.д. Хотя я сама такой аккуратисткой не являюсь.
А еще мне очень стыдно перед своим сыном за то, что в 19 часов прихожу с работы, а в девять он уже засыпает. На все про все у нас остается два часа вечером, час утром и два выходных...

Раннее чтение, это да :))) Сама читаю лет с 3 :). К сожалению, нынешние дети практически не читают совсем. Как бы привить ребенку любовь к книжкам? Пытаюсь читать ей с самого раннего детства, но теперь она просто рыдает, когда я начинаю читать ей Пушкина :))) Хотя при этом просто картинки смотрит с удовольствием

Про чтение.
Я начала читать примерно в 2,5-3 года, никто меня этому намеренно не учил, просто отвечали на мои же вопросы. Книги очень люблю. Хотя, в общем и целом, не вижу никаких особенных преимуществ, которые мне дало то, что я рано научилась читать. Вот считать научилась гораздо позже, но работаю тем не менее программистом, а не журналистом. :) А минусы - были. В частности - мной все так удивлялись и восхищались, что в итоге осознание того, что я - не вундеркинд и не гений, а самый обычный человек, стало для меня очень и очень сильным ударом.
Брата всей семьей учили лет с 3, но ему это было не слишком интересно, гораздо больше его привлекали подвижные игры и рисование. С горем пополам научили читать по слогам. Нормально читать он научился только в школе, а полюбил это дело совсем недавно (сейчас ему 17 лет). Честно говоря, не вижу я, чтобы он был меня глупее. Менее начитан, да. Но учится достаточно легко, выводы из прочитанного делать умеет, соображает быстро, запоминает хорошо. А книжек начитаться еще успеет.

В общем, на мой взгляд, не стОит форсировать события, особенно если видно, что ребенку книжки пока неинтересны. Предлагать, пытаться заинтересовать (например, поиграть в те же прочитанные сказки) - это да. Но не настаивать, не приставать, не стоять над головой. Это скорее может убить интерес, чем пробудить его.
Даже не знаю, что буду делать, если Серёжка начнет учиться читать в 2-3 года...

методики раннего развития
 

Здравствуйте Все!
Моей дочке 2,3. Когда мы с ней играем в рвзные игры (приглашаем кукол в гости, кормим и.т.д.) она очень негативно реагирует если я перестаю с ней играть. Сразу начинает плакать, если меня отвлекает тел. звонок-пытается вырвать трубку и выбрасить ее. Кто сталкивался с подобной ситуацией подскажите как мне "безболезненно выйти из игры". Заканее благодарна и советам специалистов и примерам из жизненного опыта.

Добрый вечер, Еммили. Действительно интересный вопрос. То есть поведение вашей дочки понятно - никому не приятно, если собеседник вдруг потеряет к нему интерес и отвлечется на другое занятие. С другой стороны - куда же без этого. Бывает много поводов, когда мы прерываем игру с ребенком.
Что с этим делать?
Во-первых, понять, что переживания вашей дочурки не каприз. Это очень хорошая реакция, которая говорит о ее потребности во взаимодействии с вами. Собственно говоря, проблема есть только при появлении неожиданных поводов для прекращения игры. Интересно, как решают действуют в этой ситуации другие мамы.
Я пока лишь отмечу, что ряд наблюдений, посвященных тому, когда и сколько времени оптимально уделять ребенку для совместного общения и взаимодействия, показал, что дело не в количестве времени, а в том, чтобы мама постоянно была в доступе: отвечала на вопросы ребенка, приходила на помощь, когда он с чем-то не справляется, положительно комментировала его действия, радовалась не только результатам его действий, но и попыткам сделать что-то. Иными словами - была эмоционально открыта для ребенка и во время домашних дел.