А что звучит в наушниках? Когда с пластилином сидит?

По видео:
1. Попрошу еще записать, как ребенок читает в домашнем задании.

Ваше описание ребенка не соответствует действительности. Ребенок говорит, даже на уровне фразы. Даже звук Р поставлен (или был).
Другой вопрос, что эта речь - не совсем речь с точки зрения ее предназначения (сути). Она не несет характер коммуникации ( общения). Не регулирует деятельность, просто зеркалит эмоцию/ассоциацию ребенка в моменте.
Логопед работает по классике. Какая программа - не понятно. У нас в старшей группе буквы не изучают. Своей работой способствует закреплению эхолалий, поскольку ребенок не использует речь для общения, просто повторяет то, что многократно повторял логопед.
Но логопед точно занимается. Правда не понятно, зачем.

По специалистам - если опытный АВА, то можно и к нему.
Не знаю ваши фин.возможности. Жителям Москры рекомендую развёрнутое обследование в ИКП РАО. Стоит не дёшево (сейчас, наверно, 7000 и больше за 1-1,5 ч.работы с командой специалистов. Смотрят долго, тщательно, всесторонне).. В итоге дают рекомендации чем заниматься с ребенком, какие методы/методики подойдут и какой специалист лучше поможет.

Еще вопрос: Кто вам ставит аутизм? F84.8 - это не аутизм, это
"Другие общие расстройства развития". Для аутизма другие шифры.

Видео попробую записать. Но сын в основном не читает по просьбе. Молчит или мычит.

В наушниках классическая музыка.

Да, шифр не аутизма, а на ПМПК написали, что программа для аутистов. Когда сын пребывал на дневном стационаре для постановки диагноза, нам сказали, что аутизм или уо. И что они не могут впервые ставить аутизм. Поэтому поставили этот код. Но видимо где-то есть пометки, если ПМПК решили, что аутист. У нас ещё было заключение платного психиатра, который без сомнений аутизм поставил.
И ещё сыну не поставили код аутизма потому, что он себя вёл в стационаре (как впрочем и в саду) примерно. Никаких стимов, скандалов, эхолалий, вокализаций, зацикливаний. А дома все это есть, когда он чувствует себя свободно. Мы это рассказали врачу. На что он сказал, что аутисты ведут себя везде одинаково. И поэтому у сына аутизм под вопросом.

И вот в связи с этим, у меня вопрос. Если аутизм точно не поставили, то может нам его отрицать, чтобы попасть в зпрр или зрр? Потому что из-за этой записи про аутизм в ПМПК мы не можем попасть в группу с зпрр. Нам предлагают только группы с аутистами, а там сын деградирует.
И ещё не понятно, для дальнейшей жизни какой диагноз лучше, аутизм или уо...

По развитию Лёши. Не знаю, что не соответствует описанию. У него общение в основном по одному слову. И чаще когда что-то надо. Просит одним словом и показывает пальцем. Если настаивать, то просит как надо дай.
То что он сказал "мама скажи фиолетовый", это просто перед этим я ему эту фразу повторяла, чтобы он так просил. А не просто - фиолетовый. Он заучил на тот момент, но сейчас не использует.
Фразы как таковой нет, коммуникация одним словом и только по его желанию.
ДАЙ вроде понял, а ДА и НЕТ пока смысла не понимает, и не использует. Вот пока на этом и топчемся.
Звуки все, кроме Л может говорить. Но почему-то он часто не говорит как надо. То ли слышит не так...
Звуки Лёше никто не ставил, выучил по видео развивающим и много раз повторяли на разных пазлах и тп. Ещё до садика.
Мама папа вот недавно начал говорить

Сделала ТЕСТ АТЕК. Сейчас 87. Год назад было 103. Наверное динамика не очень?

Людмила Николаевна, я тоже не понимаю, зачем сыну эти занятия предшкольные, если нет коммуникации. Они говорят, что без учебного поведения не научить ничему. А по коммуникации занимайтесь в другом месте.

Вот мы нашли одно, где есть АВА. Диагностика с двумя специалистами 1 час, потом составят программу

Вы описываете сына, как неговорящего ребенка. Ваш ребенок говорит фразами, причем, иногда как обычный ребенок с ФФН.
То есть, технически, он говорящий. Но смысловое наполнение не соответствует речевой оболочке. Отсюда вывод, заниматься нужно именно формированием общения и только в нем развивать речь, как процесс. Вашего ребенка учат , простите, как попугая: Повторять за педагогом. При этом не выясняя глубину осмысления услышанного и сказанного.
Сходите на АВА диагностику, получите еще одно мнение. Карточки с Д.з.возьмите из сада.

ОЛьга, добрый день! Хотела спросить вашего разрешения на показ видео с ребенком в рамках учебно-методической площадки для начинающих учителей логопедов. Они настолько показательны, что однозначно помогут коллегам избежать серьезных ошибок в работе с такими детьми. Если вы хотите, я могу "зашумить" лицо ребенка. Хотя с эмоциями все еще лучше осознается (с позиции педагога). Публиковать в интернете не будем, только просмотр и анализ на очном занятии.

Здравствуйте.
Да, конечно, используйте в обучении , дело важное!
Если не в интернет, то зашумлять не нужно

Здравствуйте, уважаемые врачи.
Прошу очень прокомментировать результаты на целиакию. Сыну поставили этот диагноз по генетически исследованиям. При этом антитела к глиадину в норме.
Напомню, сыну 5 лет. Задержка развития, аутизм. С лета начались диареи, чуть раньше боли в животе. Диареи длились около полугода. Потом я давала добавку л-глютамин от now. Постепенно диареи ушли, но появился овечий кал. А живот так и продолжает болеть, прихватывает несколько раз в день.
Хлеб и макароны давать перестали, но вот в котлетах в садике глютен попадает.

У меня вопрос, действительно ли это целиакия, или это всего лишь предрасположенность? Нужна ли строгая диета?

И ещё подскажите пожалуйста по желчному. По результату УЗИ прописали фламин гранулы. Принимать ли его?
По тест-полоскам повышен билирубин и уробилиноген. Кожа у ребёнка бледная, желтоватая с рождения. АСТ всегда на верхней границе нормы, бывает повышен. АЛТ в норме.
Беспокоят боли в животе несколько раз в день на протяжении года. Уменьшается вес

целиакия = атрофия слизистой и антитела, только генетика - предрасположенность, у 10 с предраспол. только у одного развивается целиакия, не лишайте ребенка продуктов, иначе получите гипотрофию и задержку развития

гипотония желчного - может быть из-за дефицита железа, никакой фламин не нужен, у детей иные нормы аст, чем у взрослых

aspartate aminotransferase (AST) in children are:
0–5 days: 35–140 units/L
< 3 years: 15–60 units/L
3–6 years: 15–50 units/L
6–12 years: 10–50 units/L
12–18 years: 10–40 units/L

Спасибо огромное, Вадим Валерьевич!
Направляют сына на биопсию по поводу целиакии. Но я не вижу яркой реакции на глютен. Скорее на молоко. Творог сын ест с лактазой теперь и нормально. Вот только живот болит, не понять причину.
Или от непереносимости или вообще из-за желчного.
Посмотрите, пожалуйста, оак и биохимию. Нужно ли дополнительно ферритин проверить? В последний раз 9 месяцев назад ферритин был 40

в данном анализе есть признаки дефицита железа, ферритин бывает и ложно-нормальным, все зависит от воспаления накануне или например дефицита в12/фолиевой, тогда его значения неинформативны, пишут, что у взрослых с непереносимостью лактозы у каждого 4-го целиакия, если биопсию сделают правильно и оценят по марш классификации, то можно будет видеть есть ли поражение слизистой и насколько выражено, но диагностику целиакии начинают с определения антител

Спасибо!
А какие именно антитела надо проверить?
Проверяли несколько раз антитела к глиадину, было в норме. Но это год назад. Тогда ещё живот не болел