Добрый день. Сыну 2 года и 5 месяцев
пару месяцев я перестала волноваться, но сейчас опять накатило)
Начну с того, что беспокоит:
1. Не знает фигуры и цвета. Сортирует, находит верные отверстия, повторяет названия. Но знает только круг и треугольник. Круг на отлично, треугольник на четверку.
Цвета сортирует по чашечкам, но называет только синий. Все цвета у него синие.
2. Не хочет учиться. Если ему что-то предложить он с радостью бежит, но увидев, что надо учиться, минуты 2 и убегает. Но если занятие по его интересам, то делает. Например: пошли делать жуку пятнышки из пластелина. ОН радостный бежит, начинает делать, понимает, что надо делать по моим правилам, убегает.
При этом в развивашке делает все.
3. Не учит стишки, договаривает последние слова, но сам не рассказывает
4. ОООчень упрямый. Поцелуй маму, в ответ: нет. Я говорю: ладно, ладно. Тогда подходит, целует.
И так во всем.
Сколько тебе лет, отвечает: семь лет. В школу пойду.
Я говорю: нет, тебе 2 года, а он повторяет.
5. Не повторяет движения на танцах и в жизни по просьбам. Хотя в бытовом повторюшка, все делает за нами: чистит зубы, мажется кремом, повторяет игры, помогает делать тесто, готовить, копать, таскать кирпичи в помощь папе и многое другое.
6. Не следит за моим взглядом, мало смотрит в глаза.
Из положительного:
* Мы наконец-то подружились с горшком. Весь день сухой, просится или сам снимает штаники.
* Почти полноценный собеседник. Уже проскакивают предложения из 4 слов. Может рассказать что будет или что было.
*Собирает пазлы из 3-4 фигур,конструктор, лепит из пластелина и говорит, что слепил, рисует дорогу, изображает доктора, продавца, повара, грузчика и многое другое.
*Кокетничает с девочками своего возраста, очень любит девочек)) Танцует перед ними, заигрывает.
*Отвечает на вопросы. Проскакивают вопросительная интонация у него, появились вопросы: куда? где? зачем?
*Говорит о себе в первом лице: я, мой, мое, мне, я тоже, я Кирилл, я мальчик, я сам.
*Переживает за свою старшую сестру: где она? поедет с нами? она кушала? Она будет купаться? Не ругайте ее.
*Очень любит новую одежду, меряет, радуется
* Очень вежливый: спасибо, пожалуйста всегда и по делу

Нормальный ребенок, а вы пытаетесь сделать из него школьника в 2,5 года.
Забудьте вы про цвета и формы, аж потряхивает, когда родители эти "фундаментальные знания" ставят как важный критерий развития. Мол, он не говорит, не понимает в 5 лет- но ЦВЕТА ЖЕ ЗНАЕТ, значит не УО!

Знания цвета и формы сейчас для ребенка не важны. Он наслаждается своими детскими радостями без них. Играйте в сюжетные игры с самым простым сюжетом: Кафе, Больничка, Стройка, Гараж... Просто играйте, без тайной мысли выдать в это время школьную программу.
Вот вам мантра для медитации и самоуспокоения: Сколько взрослых из тех, что вы встречали в жизни, не знают названия цветов и форм? Ноль? Значит ВСЕ рано или поздно их осваивают. А уж если не освоили - то там проблемы посерьезнее и симптомы у них более очевидные.
Ваше душевное равновесие и ПОНИМАНИЕ возрастных особенностей - залог счасливого и успешного будущего ребенка.

Спасибо Вам за ответ. Вы меня подтолкнули осмыслить свои тревоги и подбодрили побольше играть в обычные интересные нам обоим игры: стрелялки, больницу, повара, стройку, заправку, магазин и многое другое. Так как сын долго и с удовольствием в них играет.
Я в связи с моей работой мало провожу время с сыном, но стараюсь проводить его качественно.
Подскажите, в пределах ли нормы то, что 10 деток в его группе в развивашке повторяют движения за преподавателем, а он или просто стоит в кругу с ними или ритмично танцует что-то свое?

Добрый день. Сыну 2,7 года. Прошло 2 месяца после моего последнего сообщения.
Сейчас сына мы называем в шутку: маленький профессор. Это связано с тем, что он очень интересно рассуждает и по сравнению со сверстниками как-то более взрослые повадки и речь.
*Он у нас маленький "Зачемучка", так как целый день только и слышно: а это зачем? а зачем? Зачем это? С очень прикольной вопросительной интонацией. И простой ответ его любопытство не усмиряет, нужно подробно ответить и объяснить.
* Перед сном у нас стабильно 30-60 минут непрерывной болтовни.
* Строит предложения 7+ слов, рассуждает: -Зачем папе духи? Чтобы не вонял да?
- Я не девочка, я мальчик.
- Завтра понедельник, придет няня и пойдем в развивашку
- Баба зачем ты меня кормишь а? уфф я сам, я большой
- Я выросту и буду мальчиком, буду пить пиво и качаться.
- Мама, ты мне заказала штаны? я мальчик, а штанов мало
- Ест рыбу и говорит: она плавала да? Жалко ее и вкусно
- Я думаю я что-то задумался.
Ну и таких изречений очень много
*есть подвижки со стихами, но рассказывает их странно: переделывает строчки, переворачивает.
*Также не дружит с цветами, теперь все у него красное.
* Очень активный, когда разыграется или заиграется, то слышит только нужные ему обращения.
*Знает свою фамилию, имя, город где живет. Но на вопрос сколько тебе лет или упорно молчит или говорит 5 лет, ну и в 10% говорит правильно 2 года.
* Начал ловить мячик в 90% случаев
* Заводила в играх: зовет, рассказывает, что нужно делать как играть
* Если задать вопрос: а зачем банан? Он скажет: чтобы кушать.
А кошка это что? Он ответит животное.
* Ну и пирамидку мы так и не можем правильно собрать, ни разу не собрал верно, только при подсказке.

Ну и что самое интересное, все также нет зрительного контакта со мной с близкого расстояния. Говорит и смотрит в потолок. Но если на расстоянии вытянутой руки что-то рассказывает, то смотрит всегда и долго. Муж предполагает, что он стесняется меня.
Интересно, это все еще может быть легкой формой аутизма?

а как зрительный контакт с другими членами семьи?Может от тогоь что вы слишком часто делали "соревнование" типа "кто пересмотрит" проверяя его на аутизм...?
легкие и стертые формы аутистического спектра расстройств( типа высокофункциональный аутизм ,Аспергер синдром и др.) может определить только специалист , знакомый с проблемой подобной при наблюдении за ребенком

Другие члены семьи не замечают ничего подобного. При этом сын с чужими детьми быстро находит контакт, заводила, игрун. В глаза смотрит им, говорит.
Но все таки я считаю, что что-то неуловимое есть. Еще такой пример: просится ко мне на ручки, говорит: мама, возьми меня, возьми на ручки. Но при этом смотрит мне в бедра, не оценивает мою реакцию. И так может секунд 20 и только потом смотрит на меня.

Подождем комментарий Людмилы Николаевны, может у нее больше опыт работы с такими детьми.
Мое мнение:есть или нет легкая и стертая формы должен определять узкий специалист, которых занимается детьми с с растройсвами аутистического спектра

Здравствуйте! Немного отстает темп развития речи. Но словарь существительных довольно большой для качественного рывка. Копите словарь глаголов, будет и фраза. Пусть даже глаголы тоже в 1 - 2 слога. Два пути накопления глаголов:
1. Один гл+ много сущ. Мишка сидит. Кукла сидит. Зайка сидит.
2. Много гл+одно сущ. Зайка спит. Зайка сидит. Зайка поет. Зайка упал...

Добрый день. Вы наверное не прочитали мое сообщение. Сын разговаривает уже не просто фразами, а предложениями. Говорит абсолютно все слова, словарный запас очень большой.
Не поняла ваше сообщение

Да, вы правы, не увидела продолжение на третьей странице :ah:
Перечитала тему. Ответила на то же сообщение с теми же рекомендациями, что и в первый раз )). Видимо, очень часто подобная картина в вопросах на консультациях возникает. На автомате ответила.

По настоящей картине: Сейчас действительно нужно наблюдение. по описанию на аутизм не похоже, но в жизни есть едва уловимые признаки, что "вроде все нормально, но что-то не то". Можете снять видео свободного общения с другими детьми, взрослыми и с вами? Чтобы ребенок не знал, что снимают. Видео скроют от посторонних глаз.

Добрый день.

На видео я держу камеру ниже лица, поэтому ребенок смотрит как бы вверх. Но на самом деле смотрит мне в глаза.
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

На этом видео играет с сестрой
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

Незнакомая девочка в гостях
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

На видео мышка заводная заехала под диван
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

А здесь сын познакомился с мальчиком, с которым бегали, шкодили на протяжении нескольких дней. Но сын его пару раз укусил, достаточно сильно. Хотя постоянно спрашивал: а где мой друг? и искал его по утрам.
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

Но к девочкам у него особая любовь, увел незнакомку показывать машину
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

Видео у меня мало как оказалось.

Танцует

[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

Видео из развивашки эстафета
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

Выглядит на видио совершенно нормальным