Мальчик, 10 лет, УО или что-то другое?

Nilslittle · #1 11.11.2016, 11:05

Здравствуйте.
Есть мальчик, почти 10 лет.
Диагноз по "ПДН" - УО.
Но при этом - прекрасные результаты невербальной части теста Векслера.
Все анализы/обследования (ээг, доплер) - в норме. МРТ не делали.

Кесарево, 38,5 недель, тазовое предлежание, 7-8 апгар, 2430 вес, первый из двойни. Брат здоров.
До года - абсолютно нормальное развитие, лепетная речь, указательный жест. В год все сошло на нет (одна из версий - реакция на акдс).
Сейчас речь есть, но бытовая. На "абстрактные" темы сказать ничего не может, вопрос "как дела?", например, не понимает.
По версиям разных неврологов - сенсо-моторная алалия с преобладаением сенсорного компонента.
Речь понимает, но, опять же, на простом/бытовом уровне.
Аутичный спектр присутствует, но не ярко выраженный (в глаза смотрит, общается с удовольствием)
Учится в школе 8го вида, когда понимает, ЧТО нужно делать - выполняет прекрасно.
Лекарств выпили уже не одну тонну, мне кажется. Особого эффекта не было. Делали микрополяризацию в возрасте 4х лет. Остеопаты - без эффекта.
Активно бегали по врачам-неврологам в возрасте до 5 лет. Сейчас уже меньше - отчаялись найти какую-то медицинскую помощь.
Зачем пишу? Возможно, посоветуете что-то, что я пропустила...
Спасибо

**NochkaCH** · #2 11.11.2016, 17:39

Какой сад посещал? Заключение ПМПК? Заключение дефектолога? С кем из коррекционных педагогов занимались до школы? Итоги проверки слуха аппаратными методами? Школа/класс для детей с ТНР есть в вашем населенном пункте?

Nilslittle · #3 11.11.2016, 17:53

Мы из Санкт-Петербурга.
Сад посещал коррекционный, 8 вид.
Дефектологи сходятся на там, что интеллект в норме. Страдает понимание речи и поведение.
Тмпк - уо и 8 вид обучения. Ели бы поведение было более адекввтным - то возможен бы был 7 вид.
Слух проверяли - в норме.
Занимались с дефектологами и психологами с 2х лет

**NochkaCH** · #4 11.11.2016, 18:41

ТО есть, помимо проблем с пониманием есть еще и проблемы с поведением?
В СПБ есть несколько учреждений для детей с ТНР ( школы 5 вида). Попробуйте получить там консультацию хотя бы для оценки возможности ребенка обучаться по речевой адаптивной программе. Так же можно получить консультацию (комплексное обследование) в ИКП РАО. Сенсорный алалик не должен обучаться по 8 виду (на мой взгляд), если это именно сенсорный алалик ( без наслоений ЗПР или УО).

Nilslittle · #5 11.11.2016, 20:32

Цитата:

Сообщение от NochkaCH

ТО есть, помимо проблем с пониманием есть еще и проблемы с поведением?
В СПБ есть несколько учреждений для детей с ТНР ( школы 5 вида). Попробуйте получить там консультацию хотя бы для оценки возможности ребенка обучаться по речевой адаптивной программе. Так же можно получить консультацию (комплексное обследование) в ИКП РАО. Сенсорный алалик не должен обучаться по 8 виду (на мой взгляд), если это именно сенсорный алалик ( без наслоений ЗПР или УО).

А так бывает?
Чтобы к 10 годам у ребенка не было вторичной ЗПР при отсутствии понимания речи?

В УО я не верю, т.к. логическое мышление великолепное - головоломки, например, решает лучше брата.

В речевых школах требуется отсутствие/недоразвитие речи при полном ее понимании.
В 8 виде ему не подходит программа, но подходит 5 человек в классе и индивидуальный подход.
даже 15 человек в 7 виде для него был бы перебор (очень устает эмоционально от большого количества людей)

**NochkaCH** · #6 11.11.2016, 21:52

Я имела ввиду первичное ЗПР или УО и как следствие нарушение понимания, а не по причине СМА.

Лечения, к сожалению, для наших деток нет и в ближайшем будущем не будет. Но, на мой взгляд, в таком мегаполисе как СПб должны быть альтернативы для ребят с теми же проблемами что и у вашего сына. Постарайтесь попасть в ИКП РАО все-таки, может смогут помочь в выборе педагога/учреждения.
Письменную речь ребенок так же не понимает? Чтение ( в любом его виде) отсутствует?

Nilslittle · #7 12.11.2016, 12:38

Икп рао - это Москва, да? . Попасть на диагностику?

Письменную речь понимает, если слова знакомые.
Читать умеет, но, в основном, механически. Но процесс ему нравится.

Еще как-то советовали доехать в Москву до генетиков, но вот у меня большие сомнения - есть ли смысл?

**NochkaCH** · #8 12.11.2016, 13:33

Цитата:

Сообщение от Nilslittle

Икп рао - это Москва, да? . Попасть на диагностику?

Письменную речь понимает, если слова знакомые.
Читать умеет, но, в основном, механически. Но процесс ему нравится.

Еще как-то советовали доехать в Москву до генетиков, но вот у меня большие сомнения - есть ли смысл?

МКП РАО в СПб. Да, комплексная диагностика.
Обсуждаю с коллегами из СПБ вашу проблему, может дадут более точные ориентиры. Можете для уточнения выложить видео, как ребенок решает новое невербальное задание?

Nilslittle · #9 12.11.2016, 16:49

Цитата:

Сообщение от NochkaCH

МКП РАО в СПб. Да, комплексная диагностика.
Обсуждаю с коллегами из СПБ вашу проблему, может дадут более точные ориентиры. Можете для уточнения выложить видео, как ребенок решает новое невербальное задание?

Задания в приложении - подойдут?

вот как-то [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
Спасибо за участие!

Извините еще раз: [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
в Питере такого не нашла...

**NochkaCH** · #10 12.11.2016, 20:15

Действительно, нелепая ошибка с моей стороны насчет ИКП. Коллеги посоветовали ( уже точно в СПб) [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] Вы там не консультировались еще?
Так же прошу вашего разрешения на цитирование ссылки на видео ( показать коллегам, которые работают с такими детками).

Nilslittle · #11 12.11.2016, 20:23

Цитата:

Сообщение от NochkaCH

Действительно, нелепая ошибка с моей стороны насчет ИКП. Коллеги посоветовали ( уже точно в СПб) [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] Вы там не консультировались еще?
Так же прошу вашего разрешения на цитирование ссылки на видео ( показать коллегам, которые работают с такими детками).

Да, конечно, показывайте.

Логопедпрофи знаю, с одним из их специалистов консультировалась когда-то.

В общем, я бы и до Москвы доехала (не так это сложно) - если это полезно для ребенка

**NochkaCH** · #12 12.11.2016, 20:49

Я не могу утверждать, что э\тот визит будет однозначно полезным. но если вас мучают сомнения, не упустили ли вы чего-то - то можно попытаться, чтобы уже окончательно спрогнозировать дальнейшие шаги по обучению вашего ребенка.

**NochkaCH** · #13 16.11.2016, 16:25

Цитирую для вас ответы коллег, которые имеют большой опыт работы с детками, имеющими такие проблемы, как у вашего сына:

Цитата:

Людмила, мама пускай промониторит свой и близлежащие районы, посмотрит сайты корр школ, пообщается с родителями. Я работала в шк для детей с ДЦП, писала об этом часто. В шк есть и классы 8го вида. Короме обучения в школе много др направлений: плавание, лыжи, боча, танцы на колясках, театральная студия, оркестр, где дети играют на барабанах и трубах. Во многих корр школах СПБ есть такие площадки, куда может прийти ученик из др школы на доп занятия. Нужно ''расшевелить'' маму, пускай ищет др. направления для развития своего ребенка. Знаю в Выборгском районе есть кружки по робототехнике, гребле для детей с особенностями.

Цитата:

Людмила, ничего более не проверять, остаться в школе 8-го вида. Школе респект огромный, если они за три года смогли его вывести на такой уровень выполнения учебных действий. Если идут по программе Воронковой, так, вообще, выдохнуть. В массовой школе делать нечего, 7-й вид рассмотреть можно было бы, но, боюсь, они там по Школе России уже учапали к 10 годам - не догнать. Можно попробовать, если он в 8-го вида только на 4 года, уйти в школу надомного обучения, но классно-урочную систему.

Цитата:

Согласна с Марией. Программа 8го вида, если Воронковой, самое то! Лично я рекомендую надомное обучение в том случае, если есть возможность социализации в др. местах ( секции, кружки). По обучению: добавить тетради Холодовой, начиная с 1го класса, заданий на развитие понимания чтения, например, предложение и картинка к нему (правильная, неправильная), заучивание стихов (мы это делаем с рисункам , это тоже улучшает понимание заученного) и упражнения из нейрокоррекции ( кулак-ладонь, колечки, лесенку, цыганочку...), упражнения на ритмизацию (стихи- считалки с сочетанием ходьбы, ладушек и т п, как в логоритмике, только посложнее) Думаю, наблюдающий их психиатр у них есть. Не ограничиваться учебой, развивать ребенка физически, развивать любые доступные способности (конструирование, музыкальность).

Если еще есть сомнения - пишите, не стесняйтесь.

Nilslittle · #14 19.11.2016, 13:47

Спасибо за ответы. К сожалению, в нашем районе занятий, куда бы могли взять моего ребенка - я не нашла. От школы ездят в юассейн, там эе ходит на настольный хоккей.

Немного обижает, что респект исключительно школе, впрочем учительница у нас действительно замечательная. Но и мы стараемся и делаем все возможное
Уход на домашнее/надомное я не рассматриваю - вне дома занимается более активно, да и бросить работу тоже не имею возможности.

**NochkaCH** · #15 19.11.2016, 22:32

Не обижайтесь на коллег, это цитаты из делового общения. Любой из нас скажет, что если родители занимаются и выполняют все рекомендации - то у ребенка успехи в сто раз выше. И таким родителям мы оооочень благодарны за старание. Вы молодец.
А ситуация в районе может измениться, держите этот вопрос на контроле - вдруг что-то выплывет.