Речевое развитие мальчик 2г6м

[olchinka]

Добрый день Уважаема Полина.
Мальчик 2г.6м. Беременность проходила нормально, роды естественные без осложнений, 8/9 баллов.
Претензий со стороны врачей к ребенку нет, тяжелых заболеваний не переносил.
Вопрос по речи возникает постоянно, но все окружение и педиатры говорят не переживай, разговориться… Почитав Ваш форум, у меня возникает все больше и больше сомнений, а точно ли все в порядке… Очень хотелось бы получить Вашу консультацию.
На данный момент ребенок не говорит словосочетаниями, например мама дай, он не говорит,
Он сначала зовет мама… ждет ответа… и потом говорит, дай.
Из полных слов у нас: мама, папа, баба, дай, на, пока, тятя – Катя, дядя, тьть-тетя, на Крестную просто клацает языком, говорит имена Аня, Оля(редко) Лю(Люда), Ся (Саша) Во(Вова) Дя( даша)
Есть не полные: тля – трактор,
ая – вода, сандалики, заяц
ава - ало, ложка, собака ( собака в другой интонации произвоситься)
Ми – Миша, медведи
Сии – киса
Ко – кошка
Бррррля - машина, или едет что то
По- автобус, поезд
Яйя – трамвай
Мпо - кампот
Не так давно начал повторять много слов, но только одним слогом, как и большенсво имен, например: абрикос КО, Кефир КИ, чай почему то КА, волк Во, Си(Са) Садись,
Ре ( р, звучит очень мягко почти как Л) Речка, Лу Лужа и т.д. ели их все учитывать то слов точно намного больше 50.
Долго на себя говорил «ты», сейчас начал говорить я, и ми ( если мне)

Звуки зверей произносит не так как по книжке в основном, а так как они реально их издают, тоесть нет четкого мяу, а именно полное подражание с тем что издает животное, так же и с гав, и с кар, му и т.д.
Если летит самолет, но он его не видит, все равно ищет на небе и говорит ууууу
Понимает все что говоришь ему, под настроение понимает право, лево, знает над, под, в, за, чем то или где то…
С моторикой мелкой вроде все хорошо у нас, сам застегивает расстегивает молнию,(не вставляя)давно уже, сам одевает снимает обувь, сортирует кубики, мозаику, рисует только кружочки, точечки, разводы какие то, и полосочки, мелками, пальчиковыми красками и карандашами, чистит пальчиками черные семечки..
На что обратить внимание? Что еще нужно описать для консультации?

[olchinka]

Еще упустила два момента, сын на вопросы или просьбы четко отвечает да или неа ( нет) на вопрос например как спалось говорит Хо.
И второе, у него волосяная часть головы всегда как бы теплее чем остальная, нормально ли это?

[POLINA_S]

Зайдите в тему, посвященную развитию импрессивной речи (понимание речи окружающих) и напишите как мальчик понимает обращенную речь.
Посчитайте сколько слов говорит ребенок и какую часть среди них занимают глаголы.

И второе, у него волосяная часть головы всегда как бы теплее чем остальная, нормально ли это?

Вам кажется, что это вопрос для педагога?

[olchinka]

Спасибо за ответ.
Обращенную речь понимает очень хорошо, практически все, кроме того с чем сталкивается впервые, но и это ловит на лету..
Например фраза, залезь в машину, открой багажник, там есть мячик, неси будем играть..
(нужно открыть дверь в машине, нажать на кнопку открытия багажника, обойти машину распахнуть багажник, взять мячик и идти играть с нам в футбол)
то есть в принципе проблем с пониманием у нас нет, есть нежелание чего то делать, или когда увечен слышит с 5ого раза, но это по моему нормально.
количество слов включая подражания ( кар, мяу и т.д., и слов которые он говорит только одним слогом, и повторяющиеся например ая-вода, заяц, трамвай; ава-алло,ложка) насчитала около 90 ( явно что то упустила)
авА - собака;
ава - алло;
ава - ложка;
ава-ава - гав-гав;
Акся - Оксана;
Аня - Аня;
ап-ап - кап-кап дождик;
ася - оса;
ая - водя;
ая - Заяц;
ая - трамвай;
ая - сандалики;
баба - бабушка;
бах - упал, выбросил, бпросил;
бррля - машина, едет что то;
ви - вишня;
Во - Вова;
во - волк;
ГОО - гром гремит;
да - ДА ;
дай - дай;
два - цыфра;
дё - дождик;
дзи - иди, пошли, идем;
ди - один;
дю - душ;
Дя - Даша;
дядя - дядя;
ё - ежик;
зеее - здесь;
ка - каша;
Ка - чай;
кааа - кар;
ква-ква - лягушка;
ки - кефир;
клац языком - крестная;
ко - картошка;
Ко - котик;
Ко - абрикос;
Ко - абрикос;
Ко - молоко;
ко-ко - курочка ко-ко;
лу - лужа;
Лю - Люда;
мама - мама;
ме - мне;
ми - Миша(имя) медведь;
мпо - кампот;
му - муха;
му - корова;
му - мультики;
мя - мячь;
мяу - киса говорит;
на - на;
нё, иого - лошадка;
неа - нет;
ням-ням - кушать;
ого - ого;( много, большой, удивление)
Оля - оч редко;
папа - папа;
пе - персик;
по - капон(имя котика);
по - поезд;
по - сапоги;
по - автобус(произнодит не так как поезд);
пока - прощание;
поросенка обозначает пождатым носиком и фырканием; -
пти - птичка;
пу - винни пух;
ре - речка ( звук р, нечно среднее между л и р);
рии - рыбки( звук р, нечно среднее между л и р);
сё - слон;
си - часы;
сии - киса;
Ся - Саша;
тё-тЯ - кто-там, галченок из мультика простоквашино;
ти - три;
тля - трактор;
тля-тля - кря-кря;
ть - тетя;
тьви-тьви - так у нас говорят птички;
ууу - самолет;
ууу - большой;
ха - сахар;
ха - ескалатор, говорит по памяти, когда повтряем ескалатор, вообще замолкает;
шэ - черешня;
я, ти - это я;
яя - ягоды;



как, я понимаю глаголов у нас и десятой части нет; дай, на, дзи ( иди)....
повторяет слова наши по настроению, но только выборочные слоги, как и видно из списка, и совсем не говорит словосочетания

[POLINA_S]

Стимулируйте появление глаголов. Это даст быстрый рост словаря и появление простой фразы.
Понаблюдайте за собой. Скорее всего ваши комментарии содержат больше существительных чем глаголов.
Постарайтесь описывать происходящее кратко, лучше одним словом-действием, потом говорите фразу. Например: Качается кач-кач. Мальчик качается.
Упал! Малыш упал. Плачет.

[olchinka]

Спасибо большое!
Так и будем делать, позже отпишусь.

[olchinka]

Добрый день.
докладываю: делали все как Вы рекомендовали, достаточно долго результата не было и где то за месяц до трехлетия сын начал говорить фразами, причем первая была уже сразу предложением " сначала пойдем домой, а потом гулять" естественно не полными словами. до этого даже словосочетаний "мама дай" не было. Сейчас сыну 3г. 3м. с октября ходит в ясли.
Говорит много, сложными предложениями, делает свои выводы, задает вопросы. Словарный запас очень большой ( посчитать уже никак) со временем все слова начинает говорит правильней, например слово собака сначала было ава, потом бака, теперь сабака...
Спасибо большое за Ваши рекомендации, они помогают!)
теперь, если позволите пару вопросов:
1)иногда, Миша когда пытается построить длинное предложение, он перед тем как произнести очередное слово замирает и задумывается, как бы вспоминая слова, хотя он такие фразы уже выдавал и не один раз... это нормально?
2) когда сын говорит о себе он в половине случаев говорит в женском роде,
например, я упала.. я бросила, но не всегда, именно в половине.
3) много слов произносит не совсем похожими на правильные, например: наверху= ахуху., бегать=дигить...
4) пожалуй более всего беспокоящее
слово НЕТ произноситься верно, но чаще неть, то есть с мягкой "т" в конце,
но слова отрицания ( не хочу, не могу, не буду, не надо), звучать так: ахасю, аагу, абуду, анадя соответственно. То есть не произноситься НЕ...

Подскажите пожалуйста, верны ли мои переживания, и если да, то как стимулировать верное произношение.
Спасибо

[olchinka]

еще вспомнила, сын не поет, то есть он может сам походить покричать что то типа ААА-ааа-ААА, но вот песенки даже не пробует, и уговорить не выходит(( Хотя в саду есть музыкальные занятия, танцует с удовольствием, а петь не поет, только случает.

[POLINA_S]

У вашего ребенка пока маленький стаж "говорения". Динамика очень хорошая.
Но, если у вас есть возможность, можно проконсультироваться с логопедом.

[olchinka]

Вот только написала что не поет, начал петь) подпевает мультикам, и поет песенки с муз занятий в садике, правда понять очень сложно что поет, но поет)))

[POLINA_S]

Жалуйтесь на форуме - это помогает

[olchinka]

Спасибо :о)
Хочу еще задать вопрос, может не по адресу, но попробую.

Нам сказали что прикус не верный, нижние зубки полностью уходят под передние, и рот держит открытым регулярно.
С открытым ртом это началось после соплей садиковских, при этом он спокойно дышит носом, тоесть нос не заложен.
Все это сказали на осмотре в садике, и сделали вывод что говорить поздно начал из за этого. Что нужно искать статьи про артикуляционный и развивающий челюсть нижнюю массажи.
Не подскажите что это за массажи, или где лучше поискать верную информацию?

[POLINA_S]

Вам к ортодонту.