Нет лепета. Ребенку 10 мес

[Riverside]

Добрый вечер. Нашему приемному сыну 10 мес, дома он 5 месяцев. Родился недоношенный на 33 неделе. Из диагнозов пэп, синдром двигательной активности. Когда забирали, в 5 месяцев плохо держал голову. Занятия и массаж, бассейн помогли в 6 ползал по пластунски, в 7 мес на четвереньках в этом же возрасте и встал у опоры, сел сам в 9 мес. Сейчас может стоять без опоры, перемещается вдоль дивана и стен. Физическая активность у него в норме, невролог сняла все диагнозы, хотя мышечный тонус в спинке снижен, но мы много занимаемся. Проблема с речью. В 7 мес полетели на море и там он начал очень активно лепетать ля-ля, ба-ба, в 8 мес было да-да, па-па шопотом, потом ма-ма. В 9 месяцев изображение как едет машина брррр и пускание слюней во все стороны. Потом мы отдыхали в Финляндии и там он очень активно опять же лепетал. Приехали домой, тишина. Сейчас не лепечет, говорит только га( если что-то нравится), э( если надо позвать меня например), а если удивлен или не знает что это. Иногда, редко бывает да-да, ам, мам. В течении дня, когда играет чаще молчит, или га, или как птичка что-то невнятное произносит. Понимает много слов и просьб. Знает порядка 20 игрушек и животных, может показать. Слух проверяли. Массаж пальчиков делаем. Про развитие речи я прочитала много источников, применяю все рекомендации. Вопрос: как стимулировать малыша, чтобы он повторял за мной звуки ? Он этого не делает. Что еще можно сделать для стимуляции речи? Обязательно ли малыш должен много лепетать, чтобы потом говорить? Или некоторые минуют эту стадию?

[POLINA_S]

Добрый вечер. Повторять произвольно в этом возрасте ребенок обычно затрудняется. Если лепет был и пропал, а слух не нарушен, то возможно появятся слова. Понаблюдайте не появились ли звуки и слоги. несущие постоянный смысл.

[Riverside]

Огромное спасибо за ответ, буквально неделю в связи с наступаюшими праздниками, мы все время в разьездах, магазинах и т.ц., ребенка прорвало, появились слова не несущие смысла, отдай, надо, та-та, да-да-да, гы, гу. Из звуков несущих смысл только э( если удивлен) и а( это зовет кого-то). Нормально ли, что ребенок лепечет только если сильно возбужден( незнакомая обстановка), а дома молчит? Мне казалось обычно наоборот все происходит, в более спокойной обстановке. И еще вопрос, наш мальчик все очень хорошо вытаскивает, достает, но не вкладывает предметы в коробку например, учу его, а толку нет. Берет стаканчик, смотрит внутрь, изучает, но класть маленькие предметы в него не хочет. Это нормально?

[POLINA_S]

Да, это нормально: и лепет во время эмоционального подъема и складывать начнет после года.

[Riverside]

Полина Львовна, огромное спасибо за ответ и с праздником вас!!! Здоровья вам и счастья.

[POLINA_S]

И Вас с Новым Годом.

[Riverside]

Добрый день, Полина Львовна. Вы были правы, Кирюша действительно начал вкладывать предметы в емкость в год, сейчас полностью разбирает пирамидку и надевает одно-два кольца, вкладывает фигурки в сортер с моей помощью ( показываю ему дырочки). Ребенку 1,1, не знаю, стоит ли списывать 1,5 мес из-за недоношенности . Пару дней как хорошо ходит, на улице тоже ходит сам, но часто падает. Волнует меня его речь и ее развитие. Что умеем:дай, ау( кошка), аа( собака), ка( птицы), кра( красиво или любая лампа, фонарь), бррр( любое транспортное средство), пи( цыпленок), иии( мышь),при виде или просьбе показать лошадку цокает языком, при виде ежа фыркает. Лепетных слов типа мама, папа нет. Иногда бывает баба, вава, но без привязки к объекту , поэтому словами их не считаю. Хорошо понимает просьбы, показывает зверушек в книжках, в пассивном словаре очень много слов. Мы занимаемся по альбому Батяевой, но пока рассматриваем и показываем картинки, много читаем книг и занимаемся по карточкам( из 4-х предложенных выбирает один правильный рисунок, обычно без ошибок). Вопрос: нормальный ли словарный запас для нашего возраста? Как стимулировать именно лепетные слова? Тему о формировании речи читала много раз, следовали рекомендациям, но пока безуспешно. Спасибо за вашу помощь.

[POLINA_S]

Объем словаря нормальный. В теме есть рекомендация по книге для занятий, можно позаниматься, если хотите.
Читали тему вы, как я понимаю, невнимательно. Словом в этом возрасте считается любой слог, звук и звукоподражание, несущее постоянный смысл. Даже если вы так не считаете

[Riverside]

Полина Львовна, спасибо за ответ, еще раз прочитаю тему более внимательно😄заметила тенденцию, что все слова , которые заканчиваются на ка, он так и называет: коляска(ка), птичка(ка), вытяжка(ка), мишка(ка)...где же мама, папа... Ладно, это все лирика, вам огромное спасибо еще раз.

[Riverside]

Добрый день. Я все с той же темой) как помочь нашему мальчику заговорить? Мальчику сейчас 1 год 3 мес( без поправки на недоношенность). Словарь:дай , надо, папа, баба, дядя, кх( горячо), ка( коляска, вытяжка, духовка),кар(все птицы), му, ау(кошка), слон( очень необычный звук),цокает языком( лошадка), ы( корабль, медведь ), уууу( самолет, вертолет), аууу( волк), бррр( едет , машина). Жестами показывает: высоко, большой, низко, все, нет, привет-пока, люблю, барабан, потерялся, плачет, нюхать, спать,ругает. Понимание речи хорошее, выполняет сложные просьбы, например: иди в комнату, заводи машину и приезжай к нам. Ест сам. Что делаем: занимаемся по книжкам Янушко развитие речи, все показываем, но слова не повторяет, альбом по развитию речи ( тоже может показать кто что делает, где что находится), но опять же не повторяет слова. Вопрос: как жесты переводить в слова? Как учить повторять слова или звуки? Может я неправильно занимаюсь? Или еще рано? Еще, слово папа говорит как будто шепотом. Это нормально? А мама не говорит, хотя знает и всегда показывает, особенно когда стишок заканчивается словом мама. Почему не говорит тогда?

[POLINA_S]

Количество слов в пределах нормы. Перечитайте тему про развитие экспрессивной речи.

[Riverside]

Добрый день. Кирюше сейчас 1 год 8 мес.словарный запас увеличился, но понимаю его только я и папа.слова: папа, баба, деда, тетя, дядя, ам, бах, кака, кап( вода, дождик), гип( гриб), ляля, ба( банан, баранка, баклажан, бант,бабочка), бу( бублик, бубен),пе( пирожок ), му, гав, га-га, кх( горячо, горячий), гх( грязно),де( где, деньги),дам( дай, отдай), да( да, на),кан( кран), тик-так( часы),ка-ка( лягушка, качели, катать), ко( коза , курица), пать( пять),иа( Ира ), кика( Кирюшка), туту( поезд). Всего не вспомнить, но вот все слова сокрашенные , чаще до одного слога.есть фразы, например баба гип ( баба пошла за грибами), папа бррр де( папа поехал на работу ).мы занимаемся по книжкам Янкшко, но Кирюша чаще берет оттуда жесты и предложения все идут слово+жест. Нам все понятно, но другие его не понимают. Вопрос:у Кирюши не получается говорить многие слоги, отсюда нет полных слов. Как стимулировать именно полные слова? До сих пор не говорит мама, зовет меня или Ия или ааааа. Как только мы не пытались вытунять из него мама, никак. Он не может или не хочет? Нормально ли, что у ребенка практически вся речь из первых слогов и жестов? Или пора начинать не понимать его?

[POLINA_S]

Если хотите проблемы поведения - начинайте не понимать. Хотите улучшить речь - продолжайте заниматься, но без всяких жестов.

[Riverside]

Спасибо за ответ. Продолжаем заниматься, прошу его говорить словами, начинает проговаривать, но не четко. Приехали с отпуска и наконец-то услышала слово "мама", теперь мамкает))) Полина Львовна , подскажите, как помочь малышу говорить гласные? Не может говорить "о", "у", они у него получаются как будто он в себе их произносит, отсюда слова : гол, дом и.п. Получаются странные. Артикуляционная гимнастика пока получается плохо.

[POLINA_S]

Попробуйте пропевать эти звуки. Можно дуть на ватку, комок бумаги, чтобы выработать ротовое дыхание.