|
#17
20.12.2008, 17:05
|
|||
|
|||
|
Ребенок "врет"?
Здравствуйте, Полина! В очередной раз обращаюсь к Вам за советом. У нас новая проблема - ребенок стал "врать" или даже не знаю, как лучше назвать. Например, ломает поделку из пластилина, на мой вопрос: "Алина, кто это сделал?" отвечает: "Он" (Человечек из конструктора Лего, ага
 ). Или: "Деда плохой, он меня бьет" (Пальцем не трогает). А я не знаю, как к этому относиться и что делать. Как правильно реагировать, чтобы это не переросло во что-то плохое, в осознанное вранье с попыткой что-то выгадать для себя. Игнорировать? Переводить разговор на другие темы? Честно скажу, меня вообще-то очень радуют ее такие ответы, поскольку я считаю, что это проявление фантазии, которой мне самой, к сожалению, не хватает. А с другой стороны страшно - как не испортить ребенка такой вот иногда неконтролируемой реакцией.
|
|
#18
20.12.2008, 18:11
|
||||
|
||||
|
Ирина, у вас сколько тем в этом разделе? Не меньше четырех. Я должна метаться между ними и вспоминать, что вы писали про ребенка раньше?
Пока я их объединяю, а ответы, позже. Прочитайте, пожалуйста правила консультирования на этом форуме.
|
|
#19
20.12.2008, 21:53
|
||||
|
||||
|
Возраст с трех до 7-8 лет - это возраст фантазий.
Надеюсь, вы читали книгу про Малыша и Карлсона. Это и есть ответ. Или вы думаете, что Карлсон действительно существовал? 
|
|
#20
21.12.2008, 20:17
|
|||
|
|||
|
Полина, добрый вечер! Тем несколько, просто не думала, что они связаны друг с другом. Те темы - для меня пройденный этап (во многом благодаря Вам). Насчет Карлсона, хорошо, что Вы о нем вспомнили, мне это немножко помогло сформулировать. Просто на мой взгляд есть разница, когда ребенок придумывает себе друга, как Карлсона, и когда ребенок, стоя над пролитым соком, говорит, что сок пролил папа. Что делать в такой ситуации? Как сказать ей, что ОНА должна эту лужу вытереть, потому что ОНА сок пролила? Просто не акцентировать ее внимание на том, кто пролил? Просто хочется иногда до нее донести, что если она пролила, то она будет вытирать, если она сломала, то новое ей покупать какое-то время не будут и т.д.
|
|
#22
22.12.2008, 15:11
|
|||
|
|||
|
Это подходит, если цель - убрать лужу. А у меня несколько другая цель, я хочу научить ее отвечать за свои поступки. Например, в полтора года в песочнице, она любила смотреть, как я делаю куличики, и она знала, что если они будет их ломать, то делать я их не буду. А сейчас она просит меня лепить ей из пластилина. Только когда она это все ломает, то говорит, что не она ломает, я ей объясняю: "Ну вот, ты сломала, значит я больше лепить не буду". А она искренне не понимает - для нее это уже не она сломала, а кто-то там другой. С этим ничего нельзя поделать? Только ждать?
|
|
|
|
#23
22.12.2008, 22:48
|
||||
|
||||
|
Цитата:
 Вы хотите научить девочку отвечать за свои поступки, но этому учатся всю жизнь. В том числе учит и мама, конечно. Но получается это только в том случае, если ей удалось установить теплые доверительные отношения с ребенком, а для этого, в свою очередь, нужно, чтобы мама понимала, что происходит с ее ребенком и была более терпимой и менее директивной. Как видите, уборка луж совсем не является моей целью.
|
Линейный вид
