Ребенку 2 года 10 месяцев, не говорит

[Dina1818]

Ребенку 2 года 10 месяцев, не говорит вообще ничего. До недавнего времени в лексиконе были только интонированные обращения типа "эээ" - этим "эээ" выражались любые эмоции и любые желания. Сейчас (2-3 недели назад) появился лепет "бабаба", "мамама" (без смысловой нагрузки), и иногда, очень-очень редко по просьбе мамы или папы может сказать "ба", "а", "у" и "ма", причем нечетко. Иногда гудит, когда играет в машинки. Кивать головой "да" и "нет" тоже не умеет. К умственному развитию у врачей нет претензий - он все показывает на картинках, лепит, рисует, слушает длинные книжки, понимает мультики, знает буквы-цифры. С пониманием речи тоже вроде бы проблем нет - лишь одна невролог сказала, что у него есть сложности с восприятием. Такой вывод она сделала, когда на картинке, где нарисованы два мальчика, ловящие рыбу, он не смог показать, какой мальчик рыбу поймал и вообще вроде не понял, чего от него хотят. Предположительный диагноз (до трех лет вроде бы не ставят) - моторная алалия.

Лечение назначалось такое: пантогам год назад (в год и 10), ноотропил в 2 года 5 месяцев и сейчас заканчиваем курс кортексина. Каждый раз был большой скачок в развитии, но на речи эти лекарства никак не сказались.

Одна из врачей посоветовала продолжить курс кортексина, еще раз дать пантогам и дать глиатилин.

С логопедом ребенок занимается раз в неделю.

Возможно, нужно давать другие лекарства? Или провести какие-то обследования? Или вообще не стоит давать лекарства, а увеличить количество занятий с логопедом?

[POLINA_S]

Количество занятий я бы увеличила, вопрос медикаментозного лечения - к врачам.
Получается ли увас самой заниматься с ребенком, выполняя рекомендации логопеда?

[eqimi]

Сообщение от Dina1818

Возможно, нужно давать другие лекарства? Или провести какие-то обследования? Или вообще не стоит давать лекарства, а увеличить количество занятий с логопедом?

1. лекарства не нужны, причём никакие
2. с логопедом продолжать заниматься, сколько - решаете вместе сообща, неврологи не вмешиваемся.

[Litldoc]

Я бы не была столь категоричной. Иньекционные препараты безусловно не показаны. Занятия с логопедом увеличить обязательно, выполнять рекомендации логопеда дома. Поверьте, при адекватной логопедической помощи, сдвиги вы увидите точно. По медикаментам - только, если нет отчетливой динамики или застопорились на одном месте. На пантогам эффекта не видела никогда, глиатиллин вообще от лукавого. Вы пишите, после приема препаратов отмечалось улучшение - в чем оно заключалось?

[Dr. W.N.]

Категорично не бывает лекарств для речи. Если есть желание доказывать обратное - вооружайтесь документами и открывайте тему в разделе для врачей.

[Dina1818]

Сообщение от POLINA_S

Количество занятий я бы увеличила, вопрос медикаментозного лечения - к врачам.
Получается ли увас самой заниматься с ребенком, выполняя рекомендации логопеда?

Да, вполне получается. Он вообще с удовольствием занимается, сам достает все карточки-тетрадки, и достаточно усидчивый. С логопедом вообще по часу может сидеть, со мной или няней - минут 10-15.

Наша логопед говорит, что нет смысла увеличивать количество занятий до тех пор, пока мозг "не включится" и не начнет давать команды речевому аппарату.

[Dina1818]

Сообщение от Litldoc

На пантогам эффекта не видела никогда, глиатиллин вообще от лукавого. Вы пишите, после приема препаратов отмечалось улучшение - в чем оно заключалось?

Пантогам: до начала курса почти не общался с окружающими (возраст - год и 11), на свое имя не откликался, на горшок не ходил, картинки в книжках показывал, но очень-очень мало. После полуторамесячного курса сделал резкий скачок - стал гораздо более общительным, начал чаще улыбаться, освоил горшок. Ну и вообще сильно изменился. Сейчас я уже не могу точно сказать, какие именно новые навыки появились, но отчетливо помню, что его как будто заменили.

С ноотропилом изменений было меньше, но все равно скачок в развитии был заметный.

Поскольку я очень много читала о том, что пантогам не может дать такого эффекта, допускаю, что прогресс случайно совпал с курсом лекарства.

[Dina1818]

Сообщение от Dr. W.N.

Категорично не бывает лекарств для речи. Если есть желание доказывать обратное - вооружайтесь документами и открывайте тему в разделе для врачей.

Возможно, у ребенка также есть проблемы с восприятием речи. Во всяком случае, часто бывает, что он не понимает простые вроде бы вопросы и предложения. Типа: "Иди возьми новую игрушку, она рядом с кроватью, на которой мама спит". Вскакивает со стула и бежит - то есть он понял, что надо идти за игрушкой. Но бежит абы куда. Еще раз четко говорю: "Найди кровать, где мама спит" - не понимает. Хотя, разумеется, он знает, где я сплю. Много дней читаем одну и ту же сказку, но все равно на простые вопросы по ее содержанию ответить не может. Читаю ему вслух "Больше всех Аленка дружила с Гусенком Дорофеем" и тут же спрашиваю: "С кем больше всех дружила Аленка?". Ничего не показывает. При этом простые инструкции вроде: "Давай наклеим картинку", "Положи сюда игрушку" - понимает прекрасно.

В этом случае ситуация тоже исправляется только занятиями? Или все-таки, если есть трудности с восприятием, нужны медикаменты?

[POLINA_S]

Вы задаете слишком сложные вопросы и инструкции. Про лекарства вам уже ответили - нет лекарств для развития речи.

[Dr. W.N.]

Вооружитесь здравым смыслом и подумайте, что такое для ребенка срок 1,5 месяца. За это время с пантогамами или без, но развитие произойдет.

[POLINA_S]

По поводу здравого смысла. Вы даете ребенку инструкцию

"Иди возьми новую игрушку, она рядом с кроватью, на которой мама спит".

, Какую информацию он получил:
1.иди возьми игрушку
2. игрушка новая (то есть не название, а время приобретения)
3 Игрушка рядом
4. и главная засада: на кровати мама спит

При этом мама явно не спит, сидит перед ним и непонятно чего требует

[Dina1818]

Спасибо за советы