|
#31
18.06.2012, 23:52
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, ИСКРЕННЕ большое спасибо за ответ.
Размышляла несколько последних дней и решила, что буду стараться устроить Славу в сад, в который мы год ходили на «развивашки» (сад муниципальный, работает по системе Монтессори 12 лет, педагоги квалифицированные. Слава всегда с радостью туда шел на занятия, и я сама прониклась духом этого сада). Как второй вариант – логосад ( к сожалению, в том саду, куда нам предлагают пойти, хорошие спецы ушли на вольные хлеба). И третий вариант - обычный сад (куда, мы, собственно, и получили путевку). Я понимаю, что занятия в логосаду выстраиваются по системе. И вот думаю, насколько я справлюсь с этим дома, надо будет поговорить с «нашим» логопедом. Пока в своих занятиях-играх я этой системы не вижу, не чувствую. Есть какие-то отдельные моменты: игры на подражание (подражание хромает у Славы), на речевое дыхание…Очень помогает рекомендованная Вами книга Е.Янушко, купила Великую книгу о пальчиках и звуках (изд.Карапуз), сначала она показалась мне чудовищем, большая, тяжелая, но Слава ее полюбил, может долго ее листать-читать со мной. "Проанализируйте свои замечания. сведите их к минимуму, они не должны касаться личности ребенка" Свое желание сделать ребенку замечание стала контролировать, и битье по голове практически прекратилось за эти несколько дней. Спрашиваю себя, почему вела себя так, что мой ребенок был вынужден лупить себя по голове и по лицу. Вообщем, есть над чем работать… Всего самого доброго. С уважением. Елена 
|
|
#32
19.06.2012, 08:46
|
||||
|
||||
|
Спасибо, что написали. Вапши размышления, мне кажется, плодотворны и помогут разрешить многие ваши недоумения.
Садик монтессори в сочетании с логопедом неплохая идея.
|
Линейный вид
