Нет лепета. Ребенку 10 мес

[Riverside]

Полина Львовна, поздравляю вас с наступающими праздниками. Мира, добра и гармонии вам и Вашим близким. Кирюше сейчас 1 и 10 мес. Буквально недавно появились фразы: мама ди там, мама пить. Во время своей непонятной никому речи,пытаюсь вычленить слова, недавно получили слово Петя, капать, спать. По книжке занимаемся, но вот никак не получается ему соединять разные слоги. Например : Петя , Катя , Аня он может говорить, а вот Толя, Коля нет. Из-за неумения соединять слоги, взрослые слова в основном состоят из первого слога. Еще ребенок просит меня, чтобы я разговаривала и играла с ним персонажами тот с котом он плюшевым общается ( я озвучиваю), то с дедом морозом и т.п. Это нормально? Как помочь ребенку соединять слоги? Как научить прыгать ?

[POLINA_S]

Добрый вечер. И вас с праздниками
Все игры с элементом ролевой игры в этом возрасте нормальны. По поводу слоговой структуры: учите отхлопывать слоги. Сначала одинаковые: татата, тата итд
Потом по этому же принципу слова с разными слогами.
Прочитайте сообщение 3 игра "повторялки" http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=40388

[Riverside]

Добрый вечер. Игру "повторялки" мы осваиваем уже давно, если одинаковые слоги он повторяет с удовольствием и правильно, то слоги с разными согласными он повторят не хочет или не может, сразу переключается и интерес пропадает. Сейчас у него частенько вылетают слова типа: ыба( рыба), бумбон, хвать, блин. Значит всё же может. Но вот по альбому Батяевой, коза это ка, вата-ва, лиса-ли. Учу отхлопывать, Кирюша смеется и на этом все. Как правильно делать? Брать его ручку и хлопать при каждом слоге? Или просто показывать, чтобы он повторял?

[POLINA_S]

Если не сопротивляется, то вначале можно хлопать его рукой

[Riverside]

Добрый день. Хотела поблагодарить и написать о наших успехах. Думаю, многим интересно. Ровно в 2 года пошел прорыв в речи. Кирюша стал повторять все слова . Сейчас ему 2,2 говорит предложениями, склоняет , все слова говорит правильно, лепетные слова исчезли , автоматически заменились на правильные. Мы продолжаем заниматься по пособиям Янушко и другим, сейчас учимся пересказывать тексты. Может прийти из сада и рассказать, чем занимался, с кем играл и что происходило в течении дня. Думаю все занятия дали результат , потому что речь красивая и понятная, как у взрослого. Спасибо вам огромное. Теперь один вопрос. Кир немного отстает в моторном развитии, например не может прыгать. Скачет как козлик с ноги на ногу. Можно ли научить прыгать ребенка? Нормально ли, что у Кирюши совсем нет интереса к рисованию( порисует 2 минуты красками, карандашами и все), хотя с удовольствием рисует у себя на руках. Есть ли необходимость включать ребенку мультики , если он не просит и я их никогда не включала( бабушка очень хочет включать, когда он в гости приходит )?

[POLINA_S]

Спасибо за отчет
Про прыжки: учите спрыгивать с небольшого возвышения и прыгать на упругой поверхности.
Про рисование: не все дети любят, но во многом зависит и от того, что и как им предлагают рисовать

[Riverside]

Рисовать предлагаю по тем же книжкам, пальчиками например. Или есть еще тетради kumon, где нужно закрашивать детали. Либо акварельными красками предлагаю на чистом листе рисовать что угодно. Есть еще доска для рисования мелками. Не нравится ничего. Может вы подскажите, какие методики могли бы быть интересны.

[POLINA_S]

Поищите в интернете.