Олег.ДЦП.

[Lennok]

Здравсвуйте Полина!
Прошу Вас,не ругайте,если я не там пишу.И за глупые вопросы тоже не ругайте...
Моему сыну сейчас 6.5 лет.диагноз у нас- ДЦП(если надо подробней-напишу)
Поясните пожалуйста для меня чем именно занимается дефектолог?
Просто мы ни разу не сталкивались именно с дефектологами.
Видимо нам тоже нужен этот специалист(в силу нашего заболевания).Просто у нас нет таких специалистов......
И если это так,может быть,вы или ваши коллеги согласятся давать мне рекомендации/консультации.
Если нужна информация-обязательно напишу(мне проще на данный момент отвечать на Ваши конкретные вопросы,т.к. не знаю,что именно от меня может потребоваться).

[POLINA_S]

Дефектолог - это педагогическая специальность. Обучает детей с различными проблемами развития, включая, память, мышление, речь, письмо. Двигательным развитием дефектолог не занимается. Есть дефектологи -дошкольники.
Они работают в специализированных детских садах. реабилитационных центрах, есть учителя, работающие в школах.

[Lennok]

Именно советов специалистов вашего профиля нам и не хватает на данный момент.
подскажите,на сколько правильно мы(я,психолог,а в скором времени и логопед) занимаемся с ребенком?
И... может быть,что-то посоветуете еще?
Я со своей стороны-лепим пластилином(в т.ч. шариковым-нравится до безумия,не отнять),(картинки "закрашиваем"),раскрашиваем картинки(карандашами,краску не любим,т.к.вода из стаканчика проливается),картинки-половинки складываем-когда удачно,когда не очень;трафареты в т.ч. и объемные-пока только немного экперементируем,шнуровку объемную-используем - получается замечательно(!).Смотрим мультики-старые добрые советские мультики,причем после 2-3 просмотров пытаемся напевать слова из песен(речитатив,но слова правильные).Книги слушать не любит-вырывает-"закрыть,убрать"(поэтому пришлось перейти на мульты....
Психолог-пальчиковая гимнастика,конструкор объемный(деревянный) по сказке-"Волк и семеро козлят",шнуровка,трафареты,картинки-половинки,шариковый пластилин.
Возможно я что-то еще упустила...

[POLINA_S]

Я бы подумала о счете, о чтении, возможно глобальном (это можно с логопедом), и еще мне нравится комментированное рисование. Это восполнит пробел чтения книг, стимулирует связную речь и поможет мальчику включится в процесс рисования вместе со взрослым. Посмотрите при комментированное рисование через поиск, я об этом несколько раз писала.
Возможно, раздел, посвященный развивающим играм, так же покажется вам полезным (если вы его еще не читали)

[Lennok]

Спасибо большое!!!
Про счет-пытаемся считать колеса у трактора,например,-колес оказывается всегда больше.
Про цвет-было дело,начали различать цвета по подобию(и даже называли некоторые цвета правильно),но потом что-то перемкнуло и мы начали нарочно их путать,при этом смеятся и смотреть на мамину реакцию.
Про комментированное рисование-пока мы владеем карандашом только для того,чтобы рисовать каракули-линии отдельные или просто чертим бездумно по листу бумаги(хотя,может,у сына то как раз эти самые думы и есть и он так их выражает).Даже зарисовать трафарет(контурный(так наверное будет правильно?)) для нас пока еще проблема.

[POLINA_S]

Считать лучше то, что можно взять в руки и переложить с места на место. Например, определить сколько на столе тарелок и к каждой положить ложку. делать это можно методом наложения и приложения:
без пересчета, просто к каждой тарелке подкладываем ложку (взаимно-однозначное соответствие)
методом зрительного определения количества: 1, 2, и 3 три предмета ребенок может определять и без пересчета.
Ну и с пересчетом, конечно. Есть специальные методики по формированию математических представлений для детей дошкольного возраста Счет, цвет, форма , величина). Вот по ним и можно заниматься.
Про комментирванное рисование вы либо не нашли, либо читали невнимательно. Рисует взрослый, комментируя свой рисунок, "Светит солнышко, зайчик идет гулять, вот он прыгает по травке, вдруг пошел дождь итд" Травку, дождь и все, что доступно , рисует ребенок. Тем самым вы помогаете ему сосредоточиться на рассказе, мальчику все понятно благодаря иллюстрации, каракули ребенка становятся осмысленными. А главное, ребенок рисует вместе с вами и у него получается, и это очень важно для его самоощущения.

[Lennok]

Здравствуйте Полина!
Сейчас меня начал беспокоить другой вопрос-Олег (уже довольно давно) лупит себя руками по голове.на это - лично я пробовала запрещать,говорить что не надо этого делать,объяснять что будет голова болеть - иногда помогало.В итоге-решила не обращать внимания на эти выкрутасы.А теперь,когда он увидел что реакция от меня ноль-он берет игрушку и лупит себя уже игрушкой,и опять смотрит на реакцию.Также он без конца шлепает окружающих его людей(всех,кроме меня,деда,и отца(неродного)).
Мы с психологом вроде бы выявили причину,по которой он начинает себя лупить-это когда он чем-то недоволен,рассержен,и...я думаю что еще он таким образом обращает на себя внимание.Но вот как реагировать на все это-я уже просто не знаю.
А что делать с тем,что он и других людей лупит?Нам скоро идти в дет.сад-и что там будет твориться я просто не представляю....НО если вдруг,случилось так,что Олег получил ответ на свой удар-он повторно этого человека уже не бьет(при условии-что это не мои мать и сестра).

Если вдруг к обсуждению этого вопроса Вы решите привлечь других специалистов-я согласна.

[Lennok]

А еще у нас сейчас очень повышенный интерес к тракрорам,кранам подъемным,автобусам,и большегрузным машинам.причем,не к тем,которые едут,а к тем,которые нарисованы.Если мы случайно видим эту технику на рисунке(на занятиях,например) мы с нее больше не можем переключиться.Это может закончится воем.он весь напрягается.
Тут даже наш психолог растерялась,она совершенно не предполагала что возможна такая реакция(да и я собственно тоже).
Причем такая техника нам нравилась всегда.А вот "клинить" нас стало буквально недели две как.

[POLINA_S]

Леннок, добрый вечер. Причину поведения мальчика вы с психологом определили на мой взгляд правильно,

Мы с психологом вроде бы выявили причину,по которой он начинает себя лупить-это когда он чем-то недоволен,рассержен,и...я думаю что еще он таким образом обращает на себя внимание.Но вот как реагировать на все это-я уже просто не знаю.

Я бы постаралась понять, что в каждом конкретном случае вызвало такое поведение и прокомментировала это, например:
Ты рассердился? (пауза, ждете ответа)
Ты хотел играть в мяч, а я не поняла? и тд.
Дайте мальчику возможность самому осознать причину его протеста и что не менее важно понять, что вы не остались равнодушными.
Как бы вы почувствовали себя, если бы в ответ на ваши переживания, вам бы запретили проявлять свои чувства или сказали, что это вредно?
С машинами - я думаю со временем станет относится более спокойно.
А пока дайте ему этим насытится: Считайте, стройте гаражи, раскрашивайте, сортируйте и тд. Пока не надоест Есть такой психологический прием "сатурация" - насыщение. Вот его и используйте.
Мнение каких специалистов вам хотелось бы услышать?

[Lennok]

Возможно,психолога.
По поводу того,что нам ОЧЕНЬ нравится цеплять,бить совершенно незнакомых людей.....И как на это реагировать?

[POLINA_S]

Опишите, пожалуйста речь вашего ребенка.

[Lennok]

Речь в основном неразборчивая для посторонних.(Д-з логопеда-дизартрия спастико-атактическая).Но при этом он говорит почти всегда предложениями.Если я что-то не понимаю-повторяет до тех пор,пока не пойму.Иногда(в последнее время) коверкает слова нарочно,т.е. добавляет новые звуки,проглатывает окончания.Словарный запас-думаю,меньше нормы.

[POLINA_S]

Я думаю, поведение мальчика по отношению к другим людям - это его способ общения. Спросите у него, что он хочет, помогите ему объясниться адекватным способом.

[Lennok]

Дело в том,что эти события иногда происходят очень быстро.Например,мы идем по улице-мимо проходит человек или несколько и Олег за 2-3 шага выставляет руку и.....если достал до человека,значит зацепил за одежду,сумку,неважно.И это вызывает у него восторг.Что это?Получается,что таким образом он хочет обратить на себя внимание,развлечься?Или восполнить дефицит общения?
Вчера,например,мы встретили знакомую со своим ребенком.И.....буквально успели только спросить друг друга-как дела?где пропадаете?
Как сына стукнул и довольно сильно девочку.Я могу только предположить,что таким образом он показывает свою ревность.
сказать он толком ничего по этому поводу не говорит.

[POLINA_S]

И обратить внимание, и восполнить дефицит общения, и ревнует - его эмоции и переживания и желания не менее разнообразны, чем наши, но объяснить ему сложно. Поэтому комментируйте сами, ориентируясь по его поведению, то ли вы сказали.